考题
按照斯金纳的强化理论,通过事先警告来减少某种不良行为的强化方式是()。
A、惩罚B、正强化C、自然消退D、负强化
考题
为了消除一种不良行为，我们可以使用惩罚、消退和分化性强化等方式。它们有何优、缺点？各自的适用范围怎样？
考题
在强化理论中，强化的方式有（）。A正强化B负强化C自然消退D惩罚E约束
考题
为减少或消除某种不良行为的再次出现后施加的不愉快事件称为（）。A正强化B消退C惩罚D负强化
考题
在强化理论中，强化的方式有（）。A、正强化B、负强化C、自然消退D、惩罚
考题
为了消除儿童的打架、盗窃等不良行为，最适合的行为矫正方法是（）A、惩罚B、消退C、低率反应差别强化D、缺失反应差别强化
考题
为了保证惩罚的有效实施，不正确的说法是（）A、对满意的替代行为提供大量的正强化B、对不良行为的强化物进行控制C、最好同时使用不同的惩罚方式D、惩罚必须及时和公平
考题
当学生违反纪律时，抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的（）理论解释A、正强化B、负强化C、给予惩罚D、消迟
考题
按照行为主义的观点，消除旧的适应不良行为可遵循的原则是（ ）A、强化B、泛化C、分化D、消退E、惩罚
考题
为了快速地减低不良行为的发生，最有效的方式是（）A、消退B、正惩罚C、负强化D、负惩罚
考题
为了消除一种不良行为，我们可以使用惩罚、消退和化性强化等方式。他们有何优点？各自适用范围怎样？
考题
通过（）可以消除儿童的不良行为A、消退B、强化C、刺激D、应答
考题
管理中，（）是最常使用且易收到良好效果的强化方式。A、正强化B、负强化C、惩罚D、自然消退
考题
通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（）。A、自然消退B、正强化C、惩罚D、消极强化
考题
强化可以分为正强化、负强化、惩罚和（）。A、消退B、倒退C、奖励D、激励
考题
当员工做的好的时候企业应该予以员工怎样的强化方式呢（）A、予以负强化B、予以正强化C、予以消退D、予以惩罚
考题
如果你在工作中十分卖力，但目的只是为了避免不受上司的批评，根据“强化理论”分析，这是哪一种强化方式的结果（）A、正强化B、消极强化C、惩罚D、自然消退
考题
单选题通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（ ）。A
惩罚B
正强化C
自然消退D
规避
考题
单选题为减少或消除某种不良行为的再次出现后施加的不愉快事件称为（）。A
正强化B
消退C
惩罚D
负强化
考题
多选题在强化理论中，强化的方式有（）。A正强化B负强化C自然消退D惩罚
考题
单选题消极强化与惩罚的关系是（）A
消极强化作用同于惩罚B
两者目的相同C
消极强化和惩罚都是为了消除行为D
以消退来取代惩罚，发挥强化的积极作用
考题
单选题通过（）可以消除儿童的不良行为A
消退B
强化C
刺激D
应答
考题
单选题当员工做的好的时候企业应该予以员工怎样的强化方式呢（）A
予以负强化B
予以正强化C
予以消退D
予以惩罚
考题
单选题按照行为主义的观点，消除旧的适应不良行为可遵循的原则是（ ）A
强化B
泛化C
分化D
消退E
惩罚
考题
单选题通过不予理睬来减弱某种不良行为的强化方式是（）。A
自然消退B
正强化C
惩罚D
消极强化
考题
单选题当学生违反纪律时，抱怨我们对他们大喊大叫，但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的（）理论解释A
正强化B
负强化C
给予惩罚D
消迟
考题
问答题惩罚法能消除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。