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单选题
认知责任会导致我们无法接受（）。
A

积极的认知

B

消极的认知

C

无意义的认知

D

超验的认知

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 威特金(HVitkin)编制的认知方式测验的测量目标是( )A、认知的敏捷性-迟钝性B、认知的积极性-消极性C、认知的场独立性-场依存性D、认知的逻辑性-形象性E、认知的深刻性-肤浅性
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考题 消极的认知评价可以使人产生()A.焦虑情绪B.积极思维C.积极行动D.认知提高E.注意集中
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考题 布鲁纳提出的学习理论是 A.认知目的说 B.认知同化说 C.认知发现说 D.认知接受说
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考题 积极的元认知体验会激发主体的认知热情，调动主体的认知潜能，从而提高认知加工的速度和有效性。
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考题 个体因素会影响我们的认知准确度，造成认知偏差
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考题 一些研究显示，短期的、中等强度的体育锻炼可以在短期内改善认知活动，长期的体育锻炼会缓解由于年老而导致的认知功能下降，但高强度的剧烈运动对认知功能会产生消极影响。
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考题 认知责任会导致我们无法接受（）。A、积极的认知B、消极的认知C、无意义的认知D、超验的认知
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考题 消极的认知评价可以使人产生（　）A、焦虑情绪B、积极思维C、积极行动D、认知提高E、注意集中
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考题 元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。A、元认知知识B、元认知体验C、元认知监控D、元认知调整
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考题 关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是（）A、认知策略比学习策略所包容的范围更广B、学习策略的涵义包含了认知策略C、认知策略的获得会直接导致学习策略的提高D、学习策略的核心部分是认知策略
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考题 元认知是指对（）A、单元的认知B、认知的认知C、本质的认知D、规律的认知
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考题 一些研究显示，短期的、中等强度的体育锻炼可以在短期内改善认知活动，长期的体育锻炼会缓解由于年老而导致的认知功能下降，但大强度的剧烈运动对认知功能会产生消极影响。
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考题 开展品牌推介应做好的“四个认知”是指（）。A、认知产品、认知政策、认知市场、认知自我B、认知品牌、认知趋势、认知市场、认知自我C、认知品牌、认知政策、认知规律、认知自我D、认知品牌、认知政策、认知市场、认知自我
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考题 单选题情感能力框架中的认知包括（）A 自我认知和对他人的认知B 对他人的认知和社会认知C 自我认知和自我评价D 自我认知和社会认知
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考题 多选题元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。A元认知知识B元认知体验C元认知监控D元认知调整
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考题 判断题个体因素会影响我们的认知准确度，造成认知偏差A 对B 错
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考题 单选题影响社会认知的因素有认知者的因素、认知对象的因素和（）A 认知环境的因素B 认知条件C 认知方式D 认知内容
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考题 单选题威特金（H Vitkin）编制的认知方式测验的测量目标是（　　）。A 认知的逻辑性-形象性B 认知的敏捷性-迟钝性C 认知的场独立性-场依存性D 认知的积极性-消极性E 认知的深刻性-肤浅性
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考题 单选题我国对自然景观的认识可以分为（ ）个阶段。A 物质认知、美学认知两个阶段B 物质认知、美学认知和生态认知三个阶段C 物质认知、美学认知、情境认知和生态认知四个阶段D 物质认知、美学认知、情境认知、理性认知和生态认知五个阶段
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考题 单选题消极的认知评价可以使人产生（　）A 焦虑情绪B 积极思维C 积极行动D 认知提高E 注意集中
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考题 判断题积极的元认知体验会激发主体的认知热情，调动主体的认知潜能，从而提高认知加工的速度和有效性。A 对B 错
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考题 单选题关于学习策略与认知策略的关系的不正确陈述是（）A 认知策略比学习策略所包容的范围更广B 学习策略的涵义包含了认知策略C 认知策略的获得会直接导致学习策略的提高D 学习策略的核心部分是认知策略
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考题 单选题认知责任会导致我们无法接受（）。A 积极的认知B 消极的认知C 无意义的认知D 超验的认知
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考题 判断题一些研究显示，短期的、中等强度的体育锻炼可以在短期内改善认知活动，长期的体育锻炼会缓解由于年老而导致的认知功能下降，但大强度的剧烈运动对认知功能会产生消极影响。A 对B 错
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考题 单选题元认知是指对（）A 单元的认知B 认知的认知C 本质的认知D 规律的认知
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