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单选题
为精确而清晰地陈述目标,泰勒建议使用由()和()构成的“二维图标”。
A
心理;行为
B
行为;内容
C
意识;行为
D
经验;内容
参考答案
参考解析
解析:
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考题
关于目标分值计算,描述不正确的是A.如果上次评估建议的所有目标均已达到,则本次评估的目标分值和评估分值相同
B.目标分值是以评估分值为基础计算得出的
C.如果上次评估建议的所有目标均未达到,则本次评估的目标分值和评估分值不同
D.目标分值是假设受评估者成功地实现了所有行为改变建议后而得到的分值
E.目标分值是以临床正常值为基础计算得出的
考题
对目标分值计算的描述不正确的是( )A.目标分值是以评估分值为基础计算得出的
B.如果上次评估建议的所有目标均未达到,则本次评估的目标分值和评估分值不同
C.目标分值是假设受评估者成功地实现了所有行为改变建议后而得到的分值
D.如果上次评估建议的所有目标均已达到,则本次评估的目标分值和评估分值相同
E.目标分值是以临床正常值为基础计算得出的
考题
依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》,各学习领域由哪几部分构成?( )
A.目标、学习活动建议和实施要点
B.目标、操作方式建议和评价要点
C.目标、学习活动建议和评价要点
D.目标、学习活动建议和发展要点
考题
填空题确定教育目标的内涵:确定教育目标是课程开发的出发点,要依据三个来源即:对学习者自身的研究、对当代生活的研究、(),经过以上三个来源的分析,获得大量的有关教育目标的资料,为获得恰当的教育目标,需要对所得到的教育目标进行两次甄选---哲学的甄选和()的甄选。教育目标确定之后,接下来的程序就是如何有效地陈述目标,泰勒建议使用由“行为”和“内容”所构成的二维图标来陈述目标。
考题
填空题用心理与行为相结合的目标陈述方法所陈述的教学目标由两部分构成:一为一般教学目标,二为()。
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