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填空题
当从社会隔离状态下解脱出来的人所做的个案研究表明，一个人到少年期后，语言习得还是可能的。所以，语言学习（）说法看起来并不是绝对的。

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考题 语言习得
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考题 第二语言学习者的态度及其对第二语言习得影响的具体表现如何？
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考题 过去一般认为第一语言是习得的，而第二语言是通过学习掌握的。（）则认为第二语言也应该通过习得来掌握。
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考题 儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A、习得论B、先天论C、学习论
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考题 当从社会隔离状态下解脱出来的人所做的个案研究表明，一个人到少年期后，语言习得还是可能的。所以，语言学习（）说法看起来并不是绝对的。
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考题 LAD假说中LAD的意思是（）。A、语言学习规律B、语言习得机制C、语言辅助机制D、语言进步机制
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考题 成人在学校学习第二语言属于（）。A、学习B、习得C、教育
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考题 哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。A、学习者个人B、外部环境C、语言本身D、语言的媒介作用
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考题 （）是第一语言和第二语言习得最基本的不同。A、习得的环境B、主体的生理、心理特点不同C、习得的方式
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考题 （）认为人类先天具有一种习得语言的能力，也就是语言习得机制。
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考题 自然法强调（），课堂全部用于进行注重内容、注重信息交流的交际活动，给学习者提供语言习得的环境。A、课堂教学B、自然习得C、课堂学习
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考题 儿童掌握第一语言属于（）。A、教育B、学习C、习得
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考题 习得是指在（）、（）、（）学习语言。
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考题 语言习得关键期这是（）习得的最佳关键期。A、第一语言B、外语C、母语
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考题 单选题儿童掌握第一语言属于（）。A 教育B 学习C 习得
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考题 问答题为什么要区分语言习得和语言学习？
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考题 单选题汉语学习者语言系统的描写主要集中在汉语学习者的（　　）、汉语学习者的习得过程的描写、汉语学习者语言能力的研究及汉语文化的习得研究四个方面。A 母语迁移的情况B 语言偏误分析C 语言交际能力的研究D 中介语的研究
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考题 填空题过去一般认为第一语言是习得的，而第二语言是通过学习掌握的。（）则认为第二语言也应该通过习得来掌握。
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考题 填空题____是本民族的语言，也是人出生后首先学习和习得的语言。
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考题 填空题语言偏误分析是对学习者在第二语言习得过程中所产生的偏误进行系统的分析，研究其来源，揭示学习者的____，从而了解第二语言习得的过程与规律。
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考题 单选题儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。A 习得论B 先天论C 学习论
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考题 问答题怎样看待第一语言习得和第二语言习得的关系？
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考题 填空题习得是指在（）、（）、（）学习语言。
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考题 单选题“LAD”假说中LAD的意思是（　　）。A 语言学习规律B 语言习得机制C 语言辅助机制D 语言进步机制
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考题 单选题成人在学校学习第二语言属于（）。A 学习B 习得C 教育
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考题 单选题学习者在习得第二语言的时候，由于学习者已经形成了一整套第一语言的习惯，所以会存在第一语言（常常是母语）习惯的（　　）问题。A 焦虑B 输入C 近似D 迁移
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考题 单选题哪项不属于影响第二语言学习与习得的因素（）。A 学习者个人B 外部环境C 语言本身D 语言的媒介作用
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