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判断题
当幼儿开始关注自己的书写行为时，他们起初只是为书写而书写。
A

对

B

错

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考题 教师要利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养幼儿的（）技能A、前阅读和前书写B、前阅读和前识字C、前识字和前书写
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考题 幼儿在写写画画的过程中，我们应该怎样让他们体验文字符号的功能和培养他们的书写兴趣？
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考题 （）也称为书写缺陷，是视觉-动作整合问题。A、书写问题B、书写困难C、书写不足D、书写能力低下
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考题 研究书写水平有助于判断书写人的（）、（）、（）和（）。书写水平低的人不可能在短期内使自己的书写水平明显提高，而书写水平高的人在（）自己书写水平时，也会不由自主地流露出原有书写水平。因此，在检验两份（）书写的笔迹时，若书写水平差异（），一般可做出否定同一的结论。
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考题 当幼儿开始关注自己的书写行为时，他们起初只是为书写而书写。
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考题 填空题书写水平是指书写人书写文字的（）和（）。主要变现在书写动作的（）和（），以及书写速度和运笔动作的技巧。
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考题 判断题鼓励幼儿学习书写自己的名字，提醒幼儿写画时保持正确姿势。A 对B 错
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考题 问答题幼儿在写写画画的过程中，我们应该怎样让他们体验文字符号的功能和培养他们的书写兴趣？
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考题 填空题研究书写水平有助于判断书写人的（）、（）、（）和（）。书写水平低的人不可能在短期内使自己的书写水平明显提高，而书写水平高的人在（）自己书写水平时，也会不由自主地流露出原有书写水平。因此，在检验两份（）书写的笔迹时，若书写水平差异（），一般可做出否定同一的结论。
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考题 单选题教师在幼儿书写准备的指导中，不恰当的做法是（）。A 用图画和符号表达自己的愿望和想法B 书写自己的名字C 养成正确的写画姿势D 学习书写常见的汉字
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