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多选题
美国学者维拉认为,反思性教学是“立足于自我之外的批判地考察自己的行为及情境的能力。”这样的反思性定向包括()。
A

把理论或以认识为基础的经验同实践联系起来

B

分析自己的教学和以实现改革为目的的学校情境

C

从多种角度审视情境

D

把动机方案当作自己行动的结果,理解教学的广泛的社会和道德的基础


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考题 美国学者瓦利总结出五种反思模式,如果教师反思的问题主要集中在如何使教与学的过程更有效果和效率,或者是他们的教学是否达到了外部权威规定的标准,则这种反思属于()A技术性反思模式B缜密性反思模式C人格性反思模式D行动中和行动后反思模式

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考题 小何想提高自己的自我认知能力,以下方法中对他提高自我认知能力最没有帮助的是()A、通过观察反思自己的行为B、通过阅读反思自己的行为C、只进行大量细致的观察D、通过讨论反思自己的行为

考题 教师自觉地对自己的教学活动进行全方位的反思属于()A、自学反思B、自我反思C、交流反思D、全面反思

考题 经常反思自己的知识面宽不宽?能力强不强?自己的个性如何?以及自己应具备的教育教学能力有哪些?这些都是()。A、对教学过程的反思B、对成长经历的反思C、对自我发展的反思D、对自身素质特点的反思

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考题 多选题教师自我反思的类型包括()。A教学实践B教学后的反思C教学中的反思D为教学的反思

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考题 单选题经常反思自己的知识面宽不宽?能力强不强?自己的个性如何?以及自己应具备的教育教学能力有哪些?这些都是()。A 对教学过程的反思B 对成长经历的反思C 对自我发展的反思D 对自身素质特点的反思

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考题 单选题小恒在一次测试中发现自己的自我认知能力不足,他希望能增强自我认知能力,但是()做法对他增强自我认知能力没有帮助。A 通过观察反思自己的行为B 通过表扬反思自己的行为C 通过阅读反思自己的行为D 通过讨论反思自己的行为