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单选题
在参与集体教育活动指导时，保育员应组织（）的活动，满足孩子不同的学习需要。
A

不同的课

B

不同练习

C

不同形式

D

不同榜样

参考答案

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考题 在指导学前儿童学习时，保育员应()，充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A.做好充分的准备B.选择不同形式的活动C.选择合适的学习内容D.做好精神准备
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考题 根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组，进行有目的、有计划的活动，这种形式称之为（　　）。A.兴趣活动 B.集体活动 C.小组活动 D.教育活动
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考题 专门的学前儿童科学教育活动按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）活动和（）活动等。
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考题 根据教师对幼儿游戏或学习活动控制程度的不同，将学习活动分为发现学习、有指导的发现学习和接受学习三种不同的性质，与之相对应的是不同类型的活动是（）A个别活动、集体活动、小组活动B集体活动、小组活动、个别活动C集体活动、个别活动、小组活动D个别活动、小组活动、集体活动
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考题 在指导学前儿童学习时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A、做好充分的准备B、选择不同形式的活动C、选择合适的学习内容D、做好精神准备
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考题 慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的（）A、有效促进学生的学习。B、科学地为学生排名。C、满足平台课程模板的要求。D、照顾不同授课教师的教学偏好。
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考题 在区角活动时，保育员应充分发挥（）的角色作用，满足孩子不同的学习需要，促进孩子的发展。A、学习者B、引导者C、同伴D、榜样
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考题 在参与集体教育活动指导时，保育员应组织（）的活动，满足孩子不同的学习需要。A、不同的课B、不同练习C、不同形式D、不同榜样
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考题 在指导学前儿童学习时保育员应充分发挥（）的作用，满足孩子的不同的学习需要。A、上课B、练习C、不同形式的活动D、榜样
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考题 在参与集体教育活动指导时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A、做好充分的准备B、选择不同形式的活动C、选择合适的学习内容D、做好精神准备
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考题 按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）和偶发性活动等。
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考题 根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组，进行有目的、有计划的活动，这种形式称之为（）。A、兴趣活动B、集体活动C、小组活动D、教育活动
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考题 单选题在参与集体教育活动指导时，保育员应尊重学前儿童的学习特点，接纳其在学习上的差异，促进学前儿童（）。A 主动学习B 提高学习效果C 掌握学习的知识D 练习所学技能
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考题 单选题在指导学前儿童学习时保育员应充分发挥（）的作用，满足孩子的不同的学习需要。A 上课B 练习C 不同形式的活动D 榜样
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考题 单选题在指导学前儿童学习时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A 做好充分的准备B 选择不同形式的活动C 选择合适的学习内容D 做好精神准备
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考题 单选题根据学生的不同兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件就某一课题把学生组成不同的小组，进行有目的、有计划的活动，这种形式称之为（）。A 兴趣活动B 集体活动C 小组活动D 教育活动
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考题 单选题在参与集体教育活动指导时，保育员应（），充分尊重学前儿童的学习特点和认知规律。A 做好充分的准备B 选择不同形式的活动C 选择合适的学习内容D 做好精神准备
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