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单选题
婴幼儿的（）形成是大脑发育成熟的结果。
A

说话

B

感知觉

C

动作能力

D

认知能力

参考答案

参考解析
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考题 婴儿大脑成熟的“催化剂”是() 。A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
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考题 婴幼儿两手的动作发展顺序，标志着（）、骨骼肌肉和感觉统合的成熟程度，为将来学习能力的提高奠定基础。A、大脑神经B、小脑发育C、脑干发育D、精神发育
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考题 婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A、大动作技能训练B、精细动作技能训练C、语言能力发展D、认知能力发展
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考题 以下（）不属于婴幼儿认知能力发展的意义。A、婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’B、认知能力是智力的基础C、婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果D、婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具
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考题 婴幼儿心理发育评价的（）较为复杂，主要包括婴幼儿感知觉、动作、语言、认知、社会适应性个性发育等方面。A、内容B、方法C、过程D、结果
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考题 婴幼儿精细动作练习要注重训练的过程对大脑发育的作用，不要过分追求（）的结果。A、动能B、技术C、能力D、做
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考题 婴幼儿的（）形成是大脑发育成熟的结果。A、说话B、感知觉C、动作能力D、认知能力
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考题 经常训练婴幼儿的手指动作，可以加速（）的发育。A、大脑B、动作C、手眼协调D、感知觉
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考题 婴幼儿的认知能力的形成是（）发育成熟的结果。A、身体B、感觉器官C、大脑D、手眼协调
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考题 对婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域描述最完全的是（　）。A、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为B、大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C、大动作、精细动作、平衡能力、言语、美感和认知能力D、大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与自理能力
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考题 要面对面地与婴幼儿说话，吐字要清晰，节奏要缓慢，可以提高婴幼儿的（）能力。A、动作B、认知C、沟通D、辨别
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考题 婴幼儿（）发展顺序，标志着大脑神经、骨骼肌肉和感觉统合的成熟程度，为将来学习能力的提高奠定基础。A、语言B、粗大动作C、两手的动作D、认知
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考题 人的心理成熟的标志是（）A、性机能成熟B、形成独立思考能力C、具备较稳定的自我意识D、个性形成E、大脑发育成熟
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考题 婴幼儿两手的动作发展顺序，标志着大脑发展的成熟程度，为将来学习能力的提高奠定基础。
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考题 单选题对婴儿智能发育测评表中所包含的测评领域描述最完全的是（　）。A 大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为B 大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C 大动作、精细动作、平衡能力、言语、美感和认知能力D 大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与自理能力
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考题 单选题婴儿智能发育测评表包括（　）5项测评指标。A 大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B 大动作、绘画能力、认知能力、言语、美感与社会行为C 大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D 大动作、精细动作、认知能力、言语、环境的适应与自理能力
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考题 单选题婴婴儿大脑成熟的“催化剂”是（）A 大动作技能训练B 精细动作技能训练C 语言能力发展D 认知能力发展
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考题 单选题以下（）不属于婴幼儿认知能力发展的意义。A 婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’B 认知能力是智力的基础C 婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果D 婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具
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考题 单选题婴幼儿（）的发育经历了一个顺序：感知觉、动作、情绪情感、动机、社会能力、抽象思维。A 身体B 心理C 大脑D 动作
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考题 单选题婴幼儿（）发展顺序，标志着大脑神经、骨骼肌肉和感觉统合的成熟程度，为将来学习能力的提高奠定基础。A 语言B 粗大动作C 两手的动作D 认知
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考题 单选题婴幼儿心理发育评价的（）较为复杂，主要包括婴幼儿感知觉、动作、语言、认知、社会适应性个性发育等方面。A 内容B 方法C 过程D 结果
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考题 单选题婴幼儿的认知能力的形成是（）发育成熟的结果。A 身体B 感觉器官C 大脑D 手眼协调
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考题 单选题要面对面地与婴幼儿说话，吐字要清晰，节奏要缓慢，可以提高婴幼儿的（）能力。A 动作B 认知C 沟通D 辨别
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考题 单选题经常训练婴幼儿的手指动作，可以加速（）的发育。A 大脑B 动作C 手眼协调D 感知觉
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考题 单选题婴幼儿的（）形成是大脑发育成熟的结果。A 说话B 感知觉C 动作能力D 认知能力
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考题 单选题婴儿只能发育测评表中所包含的测评领域有（）。A 大动作、精细动作、平衡能力、言语、情绪与社会行为B 大动作、会话能力、认知能力、言语、美感与社会行为C 大动作、精细动作、认知能力、言语、情绪与社会行为D 大动作、平衡能力、认知能力、言语、情绪与自理能力
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考题 单选题选择和改编婴幼儿精细动作游戏的内容要符合婴幼儿（）的年龄特点。A 粗大动作发展B 精细动作发展C 语言能力发展D 认知能力发展
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