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婴幼儿的认知能力的形成是（）发育成熟的结果。

  • A、身体
  • B、感觉器官
  • C、大脑
  • D、手眼协调

参考答案

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考题 人的心理成熟的标志是（）A.性机能成熟B．形成独立思考能力C．具备较稳定的自我意识D．个性形成E．大脑发育成熟
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考题 牙的发育全过程顺序正确的是（ ）A、牙蕾→帽状期→钟状期→硬组织形成→发育成熟B、牙蕾→钟状期→帽状期→硬组织形成→发育成熟C、牙蕾→钟状期→硬组织形成→帽状期→发育成熟D、牙蕾→帽状期→硬组织形成→钟状期→发育成熟E、帽状期→牙蕾→硬组织形成→钟状期→发育成熟
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考题 ()影响婴幼儿进食量少的正确选项。 A.消化系统功能发育成熟B.婴幼儿消化能力弱C.进食环境不太嘈杂D.胃的容量大
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考题 婴幼儿的消化系统发育不够成熟,消化能力弱。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 婴幼儿认知能力的培养应注重训练的结果。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 布鲁纳认为，学习的结果是（　　）A.增加知识 B.形成能力 C.形成认知结构 D.提高生活质量
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考题 婴幼儿两手的动作发展顺序，标志着（）、骨骼肌肉和感觉统合的成熟程度，为将来学习能力的提高奠定基础。A、大脑神经B、小脑发育C、脑干发育D、精神发育
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考题 以下（）不属于婴幼儿认知能力发展的意义。A、婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’B、认知能力是智力的基础C、婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果D、婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具
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考题 婴幼儿易患维生素D缺乏性佝偻病的原因是（）。A、肝肾功能不成熟B、消化酶分泌不足C、胃肠发育不成熟D、食物耐受能力差E、生长发育迅速
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考题 婴幼儿心理发育评价的（）较为复杂，主要包括婴幼儿感知觉、动作、语言、认知、社会适应性个性发育等方面。A、内容B、方法C、过程D、结果
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考题 （）是与同龄婴幼儿相比发育水平过低，这会对婴幼儿心理健康产生不利的影响，可造成孤独退缩、自卑的性格。这是影响婴幼儿心理健康的生理因素之一。A、认知发育迟缓B、思维发育迟缓C、智力发育水平过低D、生理发育迟缓
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考题 引导婴幼儿阅读不能促进他们哪些方面的发展：（）A、语言能力B、认知能力C、情感发育D、运动能力
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考题 婴幼儿的（）形成是大脑发育成熟的结果。A、说话B、感知觉C、动作能力D、认知能力
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考题 婴幼儿消化系统功能未发育成熟，（），养成良好的饮食习惯，才能保证满足婴幼儿生长发育需要。A、消化能力弱，胃的容量小B、年龄越小，生长发育越迅速C、每日需要营养的量又相对较成人多D、以上都是
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考题 对婴幼儿认知能力的发展进行（）有助于了解婴幼儿认知能力的发展情况。A、观察B、评价C、培养D、筛查E、练习
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考题 人的心理成熟的标志是（）A、性机能成熟B、形成独立思考能力C、具备较稳定的自我意识D、个性形成E、大脑发育成熟
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考题 人的心理成熟的表现为（）A、独立思考能力形成B、性机能成熟C、较稳定的自我意识形成D、身体发育正常E、个性形成
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考题 布鲁纳认为，学习的结果是（）A、增加知识B、形成能力C、形成认知结构D、提高生活质量
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考题 培养婴幼儿认知能力时注重的是训练过程而不是训练结果。
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考题 多选题人的心理成熟的标志是（）A性机能成熟B形成独立思考能力C具备较稳定的自我意识D个性形成E大脑发育成熟
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考题 多选题人的心理成熟的表现为（）A独立思考能力形成B性机能成熟C较稳定的自我意识形成D身体发育正常E个性形成
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考题 单选题婴幼儿的（）形成是大脑发育成熟的结果。A 说话B 感知觉C 动作能力D 认知能力
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考题 单选题以下（）不属于婴幼儿认知能力发展的意义。A 婴幼儿从出生开始就敞开着心灵的‘窗口’B 认知能力是智力的基础C 婴幼儿的认知能力的形成是大脑发育成熟的结果D 婴幼儿的听说能力是婴幼儿与同伴和成人之间沟通的工具
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考题 单选题婴幼儿心理发育评价的（）较为复杂，主要包括婴幼儿感知觉、动作、语言、认知、社会适应性个性发育等方面。A 内容B 方法C 过程D 结果
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考题 单选题婴幼儿的认知能力的形成是（）发育成熟的结果。A 身体B 感觉器官C 大脑D 手眼协调
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考题 单选题布鲁纳认为学习的结果是（）A 增加知识B 形成能力C 形成认知结构D 提高生活质量
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考题 单选题婴幼儿易患维生素D缺乏性佝偻病的原因是（）。A 肝肾功能不成熟B 消化酶分泌不足C 胃肠发育不成熟D 食物耐受能力差E 生长发育迅速
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