考题
评价设计不包括()
A、实验B、准实验C、非实验D、随机实验
考题
按照实验进行的场所,可以将教育实验分为()。
A.实验室实验和自然实验B.确认性实验、探索性实验C.准实验和真实验D.单因素实验和多因素实验
考题
根据实验情境的不同可将实验分为（ ）。A．探索性实验和验证性实验B．前实验、真实验和准实验C．单因素实验和多因素实验D．实验室实验与现场实验
考题
根据实验变量的控制程度，实验研究可划分为（）。A探索性实验、验证性实验和推广性实验B前实验、准实验和真实验C单项单科实验、综合实验和整体实验D定性实验、定量实验
考题
准实验不同于真实验表现为准实验涉及（）。A自然发生的自变量B自然发生的因变量C变量控制不严密D实验研究与相关研究如调查等相结合的方法
考题
准实验与实验的主要区别在于准实验没有运用（）程序进行被试选择和实验处理。
考题
社会实验方法的类型有（）A、实地实验B、实验室实验C、标准实验D、准实验E、双盲实验
考题
误差最大，被有些人称为“非实验设计”的是（）A、假实验B、前实验C、准实验D、真实验
考题
根据对实验环境、变量的控制及实验设计的严格程度，实验法可以分为（）A、现场实验B、霍桑实验C、标准实验D、准实验E、实验室实验
考题
根据实验场所的不同，实验法可以分为（）A、现场实验B、霍桑实验C、标准实验D、准实验E、实验室实验
考题
在实际的教育情景中进行的实验是（）A、真试验B、现场实验C、前实验D、准实验
考题
按实验方式分类，教育实验可以分为（）A、前实验、准实验和真实验B、探索性实验、验证性实验、推广性实验C、因素型实验、反应型实验和函数型实验D、实验室实验、自然实验
考题
按实验控制程度，教育实验可以分为（）A、前实验B、准实验C、后实验D、真实验
考题
按实验目的，教育实验可以分为（）A、前实验、准实验和真实验B、探索性实验、验证性实验、推广性实验C、因素型实验、反应型实验和函数型实验D、单组实验、等组实验和轮组实验
考题
依据实验控制程度，实验法不包括（）。A、前实验B、准实验C、真实验D、小样本实验
考题
教育实验大多属于（）A、前实验B、准实验C、真实验D、自然实验
考题
按实验控制程度，教育实验可以分为（）A、前实验、准实验和真实验B、确认性实验、探索性实验和验证性实验C、因素型实验、反应型实验和函数型实验D、单组实验、等组实验和轮组实验
考题
实验法又可以分成（）A、实验室实验法B、现场实验法C、准实验法D、间隔时序实验法E、不等同对照组准实验
考题
多选题社会实验方法的类型有（）A实地实验B实验室实验C标准实验D准实验E双盲实验
考题
多选题根据实验场所的不同，实验法可以分为（）A现场实验B霍桑实验C标准实验D准实验E实验室实验
考题
单选题教育实验大多属于（）A
前实验B
准实验C
真实验D
自然实验
考题
多选题实验法又可以分成（）A实验室实验法B现场实验法C准实验法D间隔时序实验法E不等同对照组准实验
考题
填空题准实验与实验的主要区别在于准实验没有运用（）程序进行被试选择和实验处理。
考题
单选题准实验设计不同于真实验设计的表现为（ ）。A
自然发生的自变量B
自然发生的因变量C
变量控制的严密程度不同D
实验研究与相关研究如调查等相结合的方法
考题
单选题在实际的教育情景中进行的实验是（）A
真试验B
现场实验C
前实验D
准实验