考题
幼儿掌握概念的水平包括本质抽象概括水平。()
此题为判断题(对，错)。
考题
由于幼儿概括水平有限，幼儿在科学教育中掌握的概念多是实物概念，实物概念包括()。A、种概念B、质概念C、类概念D、形概念
考题
幼儿掌握的概念主要是__________、__________。
考题
幼儿掌握概念的三种水平主要包括()。A、动作概括水平B、形象概括水平C、表象概括水平D、本质抽象概括水平
考题
在掌握概念上，幼儿一般是（）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
考题
了解幼儿在（）等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。A、性格B、发展水平C、速度D、优势领域
考题
幼儿掌握概念有以下几种水平（）A、感知概括水平B、动作概括水平C、形象概括水平D、本质抽象概括水平
考题
了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类法、排除法、解释法。
考题
了解幼儿是教育幼儿的前提，而观察则是了解幼儿最常用、最普遍的方法。（）
考题
了解幼儿掌握概念水平的常用方法（）、（）、（）、（）。
考题
了解幼儿掌握概念水平的常用方法分类法、（）、解释法、守恒法。
考题
简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。
考题
掌握概念上，幼儿总是（ ）。A、先掌握空间概念，后掌握实物概念B、先掌握数概念，后掌握实物概念C、先掌握实物概念，后掌握数概念D、先掌握科学概念，后掌握数概念
考题
多选题幼儿掌握概念有以下几种水平（）A感知概括水平B动作概括水平C形象概括水平D本质抽象概括水平
考题
填空题了解幼儿掌握概念水平的常用方法有（）、（）、（）、守恒法。
考题
判断题分类法是幼儿掌握概念的主要方法。A
对B
错
考题
单选题在掌握概念上，幼儿一般是（）。A
先掌握空间概念，后掌握实物概念B
先掌握数概念，后掌握实物概念C
先掌握实物概念，后掌握数概念D
先掌握科学概念，后掌握数概念
考题
填空题了解幼儿掌握概念水平的常用方法分类法、（）、解释法、守恒法。
考题
判断题了解幼儿是教育幼儿的前提，而观察则是了解幼儿最常用、最普遍的方法。（）A
对B
错
考题
多选题了解幼儿在（）等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法。A性格B发展水平C速度D优势领域
考题
问答题简述概念掌握的主要方式及幼儿概念掌握的特点。
考题
判断题了解幼儿掌握概念水平的常用方法有分类法、排除法、解释法。A
对B
错
考题
问答题幼儿掌握实物概念特点及研究方法是什么？