考题
用行为主义来解释人们社会行为的形成和发展的()。
A.社会交换论B.社会学习论C.符号决定论D.精神分析论
考题
“自我是社会的产物”，这是()的观点。单选A. 社会交换论
B. 精神分析论
C. 社会学习论
D. 符号互动论
考题
在几种重要的学习理论中，“认知一结构”论的提出者是（ ）。A.桑代克
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.苛勒
考题
邻近性条件作用学习论的提出者是（）A格思里B巴甫洛夫C罗杰斯D马斯洛
考题
下列关于情境学习的叙述中，不正确的是（）A情境学习的提出者是恩格尔曼B情境学习论是学习情境的理论依据C让学习者像专家一样进行思考和实践D通过社会性互动和协作来进行学习
考题
认知—结构学习论的提出者为（）。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、苛勒
考题
有意义接受学习论的提出者是（）。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、苛勒
考题
根据加涅智慧技能层次论，规则学习必须以（）为先决条件。A、符号学习B、辨别学习C、概念学习D、高级规则学习
考题
符号学习论的提出者为（）。A、托尔曼B、奥苏伯尔C、加涅D、苛勒
考题
托尔曼的学习理论被称作（）。A、符号学习理论B、认知----结构理论C、顿悟说D、有意义接受学习论
考题
符号互动论的提出者是（）。A、米德B、布鲁默C、库利D、戈夫曼
考题
符号论的文化概念的提出者是德国现代哲学家（）A、黑格尔B、康德C、歌德D、卡西尔
考题
单选题认知—结构学习论的提出者为（）。A
布鲁纳B
奥苏伯尔C
加涅D
苛勒
考题
单选题有意义接受学习论的提出者是（）。A
布鲁纳B
奥苏伯尔C
加涅D
苛勒
考题
单选题符号论的文化概念的提出者是德国现代哲学家（）A
黑格尔B
康德C
歌德D
卡西尔
考题
单选题符号互动论的提出者是（）。A
米德B
布鲁默C
库利D
戈夫曼
考题
单选题根据加涅智慧技能层次论，规则学习必须以（）为先决条件。A
符号学习B
辨别学习C
概念学习D
高级规则学习
考题
单选题下列关于情境学习的叙述中，不正确的是（）A
情境学习的提出者是恩格尔曼B
情境学习论是学习情境的理论依据C
让学习者像专家一样进行思考和实践D
通过社会性互动和协作来进行学习
考题
判断题“道德论”的提出者为韩愈。A
对B
错
考题
单选题邻近性条件作用学习论的提出者是（）A
格思里B
巴甫洛夫C
罗杰斯D
马斯洛
考题
单选题托尔曼的学习理论被称作（）。A
符号学习理论B
认知----结构理论C
顿悟说D
有意义接受学习论