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在几种重要的学习理论中,“认知一结构”论的提出者是( )。

A.桑代克
B.布鲁纳
C.奥苏伯尔
D.苛勒

参考答案

参考解析
解析:布鲁纳提出了认知发现学习论,也被称为认知一结构教学论。
更多 “在几种重要的学习理论中,“认知一结构”论的提出者是( )。A.桑代克 B.布鲁纳 C.奥苏伯尔 D.苛勒” 相关考题
考题 某教师十分重视基本概念、原理及学习方法的教学。这位教师所遵循的学习理论是( )。A.行为主义学习理论B.认知结构学习论C.认知同化学习论D.建构主义学习理论

考题 认知主义学习理论流派众多,下列选项中不属于认知主义学习理论流派的是:_____ A、布鲁纳的认知结构学习理论B、加涅的认知加工过程理论C、奥苏伯尔的认知同化学习理论D、建构主义学习理论

考题 在教育心理学领域最有影响的学习理论是奥苏贝尔的__________和布鲁纳的认知结构学习论。

考题 认知主义学习理论主要流派是:()A.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论、建构主义学习理论。B.认知结构理论、认知发现学说、建构主义学习理论。C.认知结构理论、认知同化理论、建构主义学习理论。D.认知结构理论、认知发现学说、认知同化理论。

考题 哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?() A.构主义学习理论B.完形一顿悟说C.认知一结构学习论D.信息加工学习理论

考题 《学习论》没有述评()。 A、刺激-反应理论B、认知学习理论C、行为-认知学习理论D、自然主义学习理论

考题 强调认知结构和内部心理过程在学习中重要作用的理论有( )。A.联结学习理论 B.人本主义学习理论 C.认知发现学习理论 D.有意义接受学习理论

考题 认知结构学习理论的提出者是(  )。 A.桑代克 B.斯金纳 C.布鲁纳 D.奥苏伯尔

考题 联结学习理论认为( )。A.学习的实质是在主体构造完形 B.学习是在刺激与反应之间建立联结 C.强化在学习中起着重要的作用 D.认知结构是学习的基础

考题 下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用?( ) A.发现学习理论 B.人本主义学习理论 C.试误说 D.接受学习理论 E.操作性条件作用论

考题 哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?()(2009年天津,2010年北京) A.完形一顿悟说 B.认知一结构学习论 C.信息加工学习理论 D.建构主义学习理论

考题 在几种重要的学习理论中,认知一结构论是( )提出的。A.布鲁纳 B.苛勒 C.桑代克 D.奥苏伯尔

考题 简述认知结构学习理论与认知建构学习理论的主要区别。

考题 认知—结构学习论的提出者为()。A、布鲁纳B、奥苏伯尔C、加涅D、苛勒

考题 托尔曼的学习理论被称作()。A、符号学习理论B、认知----结构理论C、顿悟说D、有意义接受学习论

考题 在布鲁纳的认知结构学习理论中,学习和教学的基本原则有()A、知识结构的重要性B、在教育过程中直觉思维的价值C、学习动机D、强化每一子技能

考题 在几种重要的学习理论中,认知—结构论是()提出的。A、布鲁纳B、苛勒C、桑代克D、奥苏伯尔

考题 美国著名教育心理学家布鲁纳提出的学习理论是()A、尝试一错误学说B、完形一顿悟学说C、有意义接受学习论D、认知一结构学习论

考题 哪个学习理论的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?()A、完形顿悟说B、认知结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论

考题 下列哪种理论认为知识并不是对现实的准确表征,它只是一种解释,一种假设的理论?()A、皮亚杰的认知发展阶段论B、克勒的完形——顿悟说C、布鲁纳的认知——结构论D、建构主义学习理论

考题 以下哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验?()A、完形-顿悟说B、认知-结构学习论C、信息加工学习理论D、建构主义学习理论

考题 著名心理学家、()理论的代表人物班杜拉强调,在观察学习中,抽象认知能力起非常重要的作用。A、本能论B、认知失调理论C、社会学习理论D、挫折—攻击理论

考题 奥苏伯尔提出的学习理论属于()A、替代学习B、结构教学观C、认知“同化”论D、观察学习

考题 单选题以下哪个学习理论学派的学生观,强调引导儿童从原有的知识经验中"生长"出新的知识经验?()A 完形-顿悟说B 认知-结构学习论C 信息加工学习理论D 建构主义学习理论

考题 单选题认知—结构学习论的提出者为()。A 布鲁纳B 奥苏伯尔C 加涅D 苛勒

考题 单选题著名心理学家、()理论的代表人物班杜拉强调,在观察学习中,抽象认知能力起非常重要的作用。A 本能论B 认知失调理论C 社会学习理论D 挫折—攻击理论

考题 单选题托尔曼的学习理论被称作()。A 符号学习理论B 认知----结构理论C 顿悟说D 有意义接受学习论