考题
体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者是英国的班杜拉。（ ）此题为判断题(对，错)。
考题
体谅模式是英国学校德育学家__________和他的同事所创，风靡于英国和北美。与认知性道德发展模式强调道德认知发展不同，体谅模式把置于中心地位。
考题
体谅或者学会关心的道德教育模式形成于20世纪70年代，是英国学校德育学家__________ 和他的同事所创。
考题
德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（ ）所创，风靡于英国和北美。A、柯尔伯格B、班杜拉C、皮亚杰D、彼得?麦克费尔
考题
英国学校德育学家麦克费尔提出的德育模式是( )。A．目的游离模式B．认知模式C．体谅模式D．社会模仿模式E．目标模式
考题
德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家( )所创，风靡于英国和北美。A.科尔伯格B.班杜拉C.皮亚杰D.彼得?麦克费尔
考题
体谅模式形成于20世纪的70年代的英国，后来广泛流行于北美各国。代表人物为()。A.彼得?麦克菲尔B.路易?拉斯思C.弗雷德?纽曼D.科尔伯格
考题
( )是由英国学校德育家麦克费尔和他的同事所创的，形成于20世纪70年代。
A.认知模式 B.价值澄清模式 C.体谅模式 D.社会模仿模式
考题
体谅模式由德育学家（）和其同事所创，并风靡于英国和北美。
A.皮亚杰
B.科尔伯格
C.麦克费尔
D.班杜拉
考题
相声起源于北京，流行于全国各地。在相声形成过程中广泛吸取（），口技等艺术之长，寓庄于谐。
考题
回归主流教育模式中的资源教室模式主要流行于（）A、法国B、德国C、英国D、加拿大
考题
目前国际上存在两大EDI标准体系，一个流行于欧洲、亚洲，另一个流行于北美。
考题
增值表流行于（）。A、北欧B、西欧C、东亚D、北美
考题
德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。A、柯尔伯格B、班杜拉C、皮亚杰D、麦克费尔
考题
体谅模式是形成于20世纪70年代的较有影响力的道德教育模式，其创立者是英国的班杜拉。
考题
风笛是一种源于（），现流行于（）各国的民间乐器。
考题
体谅模式形成于20世纪的70年代的英国，后来广泛流行于北美各国。代表人物为（）A、彼得•麦克菲尔B、路易•拉斯思C、弗雷德•纽曼D、科尔伯格
考题
体谅模式形成于70年代，由美国学者班杜拉所创立。
考题
小乘佛教，又称“（）”，主要流行于东南亚各国。
考题
拥抱礼是流行于（）的礼节。A、欧亚B、欧美C、北美D、非洲
考题
单选题增值表流行于（）。A
北欧B
西欧C
东亚D
北美
考题
单选题回归主流教育模式中的资源教室模式主要流行于（）A
法国B
德国C
英国D
加拿大
考题
判断题体谅模式形成于70年代，由美国学者班杜拉所创立。A
对B
错
考题
判断题目前国际上存在两大EDI标准体系，一个流行于欧洲、亚洲，另一个流行于北美。A
对B
错
考题
单选题德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。A
柯尔伯格B
班杜拉C
皮亚杰D
麦克费尔
考题
单选题流行于北美的EDI标准是（）A
CIDXB
EDIFACTC
ANSIX.12D
UNCITRAL/WP.4
考题
填空题小乘佛教，又称“（）”，主要流行于东南亚各国。