考题
资源教室是特殊儿童教育模式之一,主要是为了满足具有()需求的儿童的个别化需求。
A.普通教育B.学科教育C.特殊教育D.常规教育
考题
回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是（）A法国B德国C英国D丹麦
考题
（）教育安置模式是让学生部分时间离开普通教室到有专门设备的资源教室接受专门的特殊教育，但大部分时间还在普通班上课。A特殊班B专题报告C资源教室D辅导教师项目
考题
超常儿童教育模式中目前用得最多的是（）A辅导教师 项目B加强班C资源教室D独立学习项目
考题
下列哪一项不是现存突出的回归主流教育模式？（）A资源教室模式B教育配对模式C咨询教师模式D社会交往模式
考题
与回归主流的教育安置不一致的方式是（）A物理空间的回归主流教育B社会交往活动的回归主流教育C教学的回归主流教育D特殊儿童特别照顾的隔离式教育
考题
哪种教育哲学理想已经成为世界各国特殊教育的共识与导向（）A回归主流B隔离式教育C资源教室模式D教育配对模式
考题
在普通幼儿园安置特殊儿童，让特殊与普通儿童共同生活与游戏，并及早进行教育与训练属于特殊教育模式中的（）。A、资源教室模式B、融合模式C、训练中心模式D、综合训练模式
考题
工业经济时代的教育模式是（），信息经济时代的教育模式是（）。A、学生走出教室；教室通向学生B、学生走进教室；教室通向学生C、教室通向学生；学生走出教室D、教室通向学生；学生走进教室
考题
东欧国家在教育机构间进行再协调，向普通教育机构中的特殊儿童提供专业的协助，这种回归主流的教育模式属于（）。A、资源教室模式B、混合服务模式C、教育配对模式D、咨询教师模式
考题
现存突出的回归主流教育模式不包括（）。A、资源教室模式B、教育配对模式C、咨询教师模式D、社会交往模式
考题
回归主流教育模式中的资源教室模式主要流行于（）A、法国B、德国C、英国D、加拿大
考题
随着信息资源作用形态的变化，在信息资源的分配中，传统的资源共享模式仍然还是主流。
考题
单选题与回归主流的教育安置不一致的方式是（）A
物理空间的回归主流教育B
社会交往活动的回归主流教育C
教学的回归主流教育D
特殊儿童特别照顾的隔离式教育
考题
单选题在普通幼儿园安置特殊儿童，让特殊与普通儿童共同生活与游戏，并及早进行教育与训练属于特殊教育模式中的（）。A
资源教室模式B
融合模式C
训练中心模式D
综合训练模式
考题
单选题下列哪一项不是现存突出的回归主流教育模式？（）A
资源教室模式B
教育配对模式C
咨询教师模式D
社会交往模式
考题
单选题现存突出的回归主流教育模式不包括（）A
资源教室模式B
教育配对模式C
咨询教师模式D
社会交往模式
考题
单选题哪种教育哲学理想已经成为世界各国特殊教育的共识与导向（）A
回归主流B
隔离式教育C
资源教室模式D
教育配对模式
考题
单选题（）教育安置模式是让学生部分时间离开普通教室到有专门设备的资源教室接受专门的特殊教育，但大部分时间还在普通班上课。A
特殊班B
专题报告C
资源教室D
辅导教师项目
考题
单选题东欧国家在教育机构间进行再协调， 向普通教育机构中的特殊儿童提供专业的协助，这种回归主流的教育模式属于（）A
资源教室模式B
混合服务模式C
教育配对模式D
咨询教师模式
考题
单选题工业经济时代的教育模式是（），信息经济时代的教育模式是（）。A
学生走出教室；教室通向学生B
学生走进教室；教室通向学生C
教室通向学生；学生走出教室D
教室通向学生；学生走进教室
考题
单选题超常儿童教育模式中目前用得最多的是（）A
辅导教师 项目B
加强班C
资源教室D
独立学习项目
考题
单选题回归主流教育模式中的教育配对模式的代表是（）A
法国B
德国C
英国D
丹麦