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单选题
关于学习科学史的意义，不正确的是（）
A

学好科学史，可以进一步地搞好科学工作

B

学好科学史，为教育而历史

C

学好科学史，可以为过去和未来服务

D

学好科学史，为科学史学科培养人才

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考题 关于抗ENA抗体IN床意义不正确的是
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考题 下列关于童年期儿童学习特征的表述中，不正确的是( )。 A.低年级儿童难以深刻理解学习的意义 B. 低年级学生只对学习内容感兴趣 C.对学习结果的重视随年龄而增加 D.学习动机是为了得到老师的夺奖
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考题 下列有关接受学习和发现学习的表述，不正确的有 A.接受学习是低级的，发现学习是高级的 B.接受学习是高级的，发现学习是低级的 C.接受学习是机械的，发现学习是有意义的 D.接受学习是有意义的，发现学习是机械的
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考题 社会学习理论关于人格的观点中，不正确的是（）A通过后天学习形成B自我实现是人格形成的基本动力C外在环境对人的行为具有重要作用D强化对于行为的形成意义重大
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考题 罗杰斯关于学习的分类，是将学习分为（）。A、无意义联结的学习、有意义的经验学习B、有意学习、机械学习C、发现学习、接受学习D、上位学习、下位学习
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考题 关于学习科学史的意义，不正确的是（）A、学好科学史，可以进一步地搞好科学工作B、学好科学史，为教育而历史C、学好科学史，可以为过去和未来服务D、学好科学史，为科学史学科培养人才
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考题 关于盖森事件，哪种说法不正确？（）A、盖森在科学史大会上提交了"牛顿力学的社会经济根源"的论文B、盖森的论文向西方介绍了马克思主义C、盖森的论文开辟了科学史"外在论"研究的先河D、盖森的悲剧是社会主义国家的特例
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考题 下列关于皮亚杰建构主义学习理论说法不正确的是（）.A、发展从属于学习B、知觉受制于心理运演C、学习是一种能动构建的过程D、否定是一种有意义的学习
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考题 《世说新语》是一部具有划时代意义的科技巨著，是中国科学史上的里程碑，享有“中国科学史上的坐标”之美誉。
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考题 下列关于学习动机的变化的认识，不正确的是（）A、近景动机比较具体，其效果也显而易见，但其作用不大稳定，容易变化B、远景动机同学习的社会意义与个人意义相联系，比近景动机稳定而持久C、在同一时间，主导性学习动机不只一个D、主导性学习动机和辅助性学习动机的地位与作用不是一成不变的
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考题 关于意义学习（meaningful learning）以下说法正确的是：（）A、是由奥苏贝尔提出的B、要求学习的内容产生前后的意义联接C、是由托尔曼倡导的D、要学习对人生或人的成长有重要意义的内容E、前后学习的知识要有显著的差异
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考题 关于幼儿在游戏中的学习的说法，请选择不正确的一项（）A、学习的动力来自于幼儿自身B、学习没有目的C、学习是潜移默化的D、因为是游戏，所以幼儿游戏中的学习没有什么意义
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考题 关于非联想式学习（）和（），有显著生物学意义的是（）
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考题 关于教师倾听的意义，下列表述不正确的是（）。A、使师生的生命敞开B、建立对话的师生关系C、对学生的学习进行监控D、促进学生健全的精神世界
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考题 “学习”是教育心理学中的核心概念，以下关于“学习”的说法正确的是（）。A、学习对个体具有重要意义B、看电视一定不是学习C、学习是后天的D、学习中必然包含某种改变
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考题 单选题关于幼儿在游戏中的学习的说法，请选择不正确的一项（）A 学习的动力来自于幼儿自身B 学习没有目的C 学习是潜移默化的D 因为是游戏，所以幼儿游戏中的学习没有什么意义
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考题 多选题下列关于接受学习和发现学习的表述，不正确的是（）A接受学习是低级的，发现学习是高级的B接受学习是高级的，发现学习是低级的C接受学习是机械的，发现学习是有意义的D接受学习是有意义的，发现学习是机械的
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考题 单选题罗杰斯关于学习的分类，是将学习分为（）。A 无意义联结的学习、有意义的经验学习B 有意学习、机械学习C 发现学习、接受学习D 上位学习、下位学习
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考题 填空题关于非联想式学习（）和（），有显著生物学意义的是（）
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考题 单选题下列关于皮亚杰建构主义学习理论说法不正确的是（）.A 发展从属于学习B 知觉受制于心理运演C 学习是一种能动构建的过程D 否定是一种有意义的学习
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考题 单选题乔治·萨顿出版的关于科学史的著作是（）。A DynamisB IsisC CentaurusD Lychnos
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考题 单选题(2014河南郑州)以下对内部学习动机描述不正确的是()。A 满足于学习活动之内B 学习是因对学习内容感兴趣C 是达到某种结果的手段D 由学习活动本身的意义和价值引起
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考题 单选题社会学习理论关于人格的观点中，不正确的是（）A 通过后天学习形成B 自我实现是人格形成的基本动力C 外在环境对人的行为具有重要作用D 强化对于行为的形成意义重大
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