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单选题
儿童从缺乏自我控制到有自我控制的转折年龄是在()
A

3-4岁

B

4-5岁

C

5-6岁

D

6-7岁


参考答案

参考解析
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考题 儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”再从“他律”发展到“( )”。A.自我调控B.自我监督C.自律D.自我疏导

考题 儿童自我控制力发展的转折年龄是()。 A.4-5岁B.6-7岁C.5-6岁D.3-4岁

考题 儿童自我情绪体验发生的转折年龄在()。 A.4岁B.5岁C.6岁D.3岁

考题 儿童自我评价的转折年龄是()。 A.2岁B.3岁C.6岁D.3.5-4岁

考题 以下幼儿年龄及身体特点表述正确的是() A.幼儿年龄越小,自我控制能力越差B.幼儿年龄越小,自我控制能力越好C.幼儿年龄越大,自我控制能力越差D.以上叙述都不对

考题 儿童的自我控制行为受各种因素影响,自我控制水平随年龄而不断提高,()和()在儿童自控行为中起着重要作用,儿童从接受外部言语指导及诱因逐渐发展到根据自身要求和内部诱因来控制行为,从不自觉行为发展到自觉行为。A、言语指导B、行为训练C、视觉训练D、审美训练

考题 学前儿童的自我评价发展主要呈现哪些趋势()? A、从轻信和运用成人评价到自己独立的自我评价B、从笼统不分化的自我评价到比较具体细致的自我评价C、从对外部行为的自我评价到对内心品质的自我评价D、从局部的自我评价到比较全面的自我评价

考题 儿童自我意识与自我教育能力的发展,大致是从自我为中心发展到“自律”,再从 “自律”发展到“他律”. ()

考题 学龄前期儿童通过与他人进行互动,自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有()。A:自我实现B:自我体验C:自我保护D:自我控制E:自我评价

考题 儿童自我情绪体验发生转折的年龄是( ) A.2岁 B.4岁 C.6岁 D.22岁

考题 儿童从缺乏自我控制到有自我控制的转折年龄在(  ) A.3~4岁 B.4~5岁 C.5~6岁 D.6~7岁

考题 儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,标志儿童(  )。A.自我评价的萌芽 B.自我体验的萌芽 C.自我控制的萌芽 D.自我意识的萌芽

考题 简述有自我控制问题的儿童及辅导方案

考题 自我控制能力是儿童形成良好的学习习惯所不可缺少的自我控制能力。

考题 自我控制过高的儿童,对新环境缺乏探究兴趣,所以要培养自我控制低的儿童。

考题 儿童的自我控制行为受各种因素影响,自我控制水平随年龄而不断提高,()训练在儿童自控行为中起着重要作用,儿童从接受外部言语指导及诱因逐渐发展到根据自身要求和内部诱因来控制行为,从不自觉行为发展到自觉行为。

考题 儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,标志着儿童()A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽

考题 自我体验和自我控制在3、4岁的儿童中还不明显,4岁是一个转折点。()

考题 提高儿童自我控制水平的训练方法有哪些?

考题 儿童在2~3岁时,掌握代名词“我”,标志儿童()。A、自我评价的萌芽B、自我体验的萌芽C、自我控制的萌芽D、自我意识的萌芽

考题 儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到()A、自我调控B、自我监督C、自律D、自我疏导

考题 判断题自我控制过高的儿童,对新环境缺乏探究兴趣,所以要培养自我控制低的儿童。A 对B 错

考题 填空题儿童的自我控制行为受各种因素影响,自我控制水平随年龄而不断提高,()在儿童自控行为中起着重要作用,儿童从接受外部言语指导及诱因逐渐发展到根据自身要求和内部诱因来控制行为,从不自觉行为发展到自觉行为。

考题 单选题儿童从缺乏自我控制到有自我控制的转折年龄是在()A 3-4岁B 4-5岁C 5-6岁D 6-7岁

考题 单选题儿童自我意识与自我教育能力的发展是有规律性的,大致是从自我中心发展到“他律”,再从“他律”发展到()A 自我调控B 自我监督C 自律D 自我疏导

考题 多选题学龄前期儿童通过与他人进行互动,自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有()。A自我实现B自我体验C自我保护D自我控制E自我评价

考题 判断题自我体验和自我控制在3、4岁的儿童中还不明显,4岁是一个转折点。()A 对B 错

考题 单选题儿童在2~3岁时,掌握代词“我”,标志着儿童( )。A 自我评价的萌芽B 自我体验的萌芽C 自我控制的萌芽D 自我意识的萌芽