考题
()是指审美主体对审美对象是否符合自己的需要所作出的一种心理反应。
A、审美情感B、审美理解C、审美想象D、审美感知
考题
艺术家在审美过程中对艺术活动及其规律的认识、领悟与把握，属于艺术创作心理要素中的（）A.审美感知
B.审美想象
C.审美情感
D.审美理解
考题
审美创作的心理活动表现在四个方面，即审美感知、审美情感、审美理解和( )A.审美愉悦
B.审美期待
C.审美趣味
D.审美想象
考题
艺术魅力的发源地是___________。（ ）A.审美情感
B.审美想象
C.审美感知
D.审美理解
考题
自调节的特殊要求是（）A审美理解先于审美想象B透过形式把握本质C有目的与无目的的辩证统一D纯化审美情感E反馈调节
考题
美感中的（）为创造活动奠定了丰富的感性知识。A审美情感B审美想象C审美感D审美理解
考题
美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和（）A审美创新能力B审美评价能力C审美提炼能力D审美表达能力
考题
美育目的主要体现在四个方面：树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养（）。A审美创造力B审美理解力C审美表现力D审美想象力
考题
美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受，是一种包括多种心理因素的综合心理过程，这些心理因素有（）A、审美感知B、审美想象C、审美情感D、审美理解E、审美思维
考题
感知、想象、情感和理解构成了审美经验的基石。
考题
在审美经验的呈现阶段起着关键作用的是（）A、审美知觉B、审美想象C、审美情感D、审美理解
考题
在审美经验的评价阶段中，（）的作用是最关键的。A、审美想象B、审美理解C、审美感知D、审美情感
考题
审美想象受到审美理解的（）A、制约B、补充C、指导D、压制
考题
在审美经验中，起点是（）A、情感B、感知C、想象D、理解
考题
对象的审美特征的充分显现必须借助于（），使我们得以与对象拉开一定的距离。A、审美理解B、先验想象力C、经验想象力D、审美情感
考题
读者使作品中的艺术形象活跃于自己感受中的主要手段是（）A、审美理解B、审美情感C、审美想象D、审美判断
考题
作家的审美意识主要包括（）。A、审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B、审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C、审美理想、审美情趣、创作精神D、审美理想、审美情趣、欣赏模式
考题
单选题美育目的主要体现在四个方面：树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养（）。A
审美创造力B
审美理解力C
审美表现力D
审美想象力
考题
多选题美感是人们在审美过程中产生的具体心理感受，是一种包括多种心理因素的综合心理过程，这些心理因素有（）A审美感知B审美想象C审美情感D审美理解E审美思维
考题
单选题美感中的（）为创造活动奠定了丰富的感性知识。A
审美情感B
审美想象C
审美感D
审美理解
考题
单选题在审美经验的呈现阶段起着关键作用的是（）A
审美知觉B
审美想象C
审美情感D
审美理解
考题
单选题对象的审美特征的充分显现必须借助于（），使我们得以与对象拉开一定的距离。A
审美理解B
先验想象力C
经验想象力D
审美情感
考题
单选题作家的审美意识主要包括（）。A
审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B
审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C
审美理想、审美情趣、创作精神D
审美理想、审美情趣、欣赏模式
考题
单选题在审美创造中，直接决定作品价值的是（）。A
审美联想力B
审美知觉力C
审美理解力D
审美想象力
考题
单选题读者使作品中的艺术形象活跃于自己感受中的主要手段是（）A
审美理解B
审美情感C
审美想象D
审美判断
考题
单选题在审美经验的构成阶段中，（）的作用是最关键的。A
审美想象B
审美理解C
审美感知D
审美情感
考题
单选题美术欣赏能力包括审美感知能力、审美想象能力、审美理解能力和（）A
审美创新能力B
审美评价能力C
审美提炼能力D
审美表达能力