考题
要了解顾客的审美心理,可以通过( )而达到。
A、向顾客询问审美观点B、讲解审美理论常识C、有意识地通过语言铺垫，引导顾客表达审美意识D、用通俗易懂的语言纠正顾客的审美错误倾向
考题
狭义的美感是指()。A、审美观念B、审美感受C、审美意识D、审美品味
考题
审美观、审美能力、审美意识、审美经验、审美价值、审美评价常用六个范畴来阐述服装美的内涵。()
此题为判断题(对，错)。
考题
配菜加工要有一定的审美意识和文化意识,用艺术和文化去丰富菜品的()要比单纯使用调料更有意义。
A、口味B、色彩C、内涵D、外延
考题
配菜加工要有一定的审美意识和(),用艺术和文化去丰富菜品的内涵要比单纯使用调料更有意义。
A、文明意识B、文化意识C、国际意识D、经济意识
考题
悲剧意识属于（）A初级审美意识B中级审美意识C高级审美意识D以上都不是
考题
美感中的（）为创造活动奠定了丰富的感性知识。A审美情感B审美想象C审美感D审美理解
考题
审美人生观的内涵具体有（）。A、人生为审美而存在B、人生的意识C、人生的反思与反悔D、人生的价值E、审美是人生的核心
考题
配菜加工要有一定的审美意识和文化意识，用艺术和文化区丰富菜品的（）要比单纯使用调料更有意义A、口味B、色彩C、内涵D、外延
考题
审美心理学研究的中心内容是：（）A、审美判断B、审美意识C、审美能力D、审美经验
考题
以下属于审美意识的内容的是（）A、审美愿望B、审美理想C、审美需要D、审美趣味E、审美体验
考题
文学审美意识形态（意识形态性、审美特性的结合）的具体内涵是什么？
考题
幼儿文学的创作面临的最大难题是（）.A、让幼儿适应成人的审美意识B、让成人适应幼儿的审美意识C、调适并融合两种审美意识的距离D、强化两种不同的审美意识
考题
“寓教于乐”是指艺术的（）。A、审美娱乐功能B、审美教育功能C、审美认识D、审美意识作用
考题
多选题广义的美感是审美主体反映美的各种意识形式，包括审美感受，以及在审美感受基础上形成的（）等共同组成的意识系统，也叫审美意识。A审美趣味B审美体验C审美理想D审美观念E审美理念
考题
问答题怎样理解文学是审美意识形态？其内涵是什么？
考题
单选题美感中的（）为创造活动奠定了丰富的感性知识。A
审美情感B
审美想象C
审美感D
审美理解
考题
单选题鲍姆嘉登认为，美学的研究对象是（）。A
感性认识B
审美意识C
审美关系D
知、情、意
考题
问答题文学审美意识形态（意识形态性、审美特性的结合）的具体内涵是什么？
考题
单选题审美心理学研究的中心内容是：（）A
审美判断B
审美意识C
审美能力D
审美经验
考题
单选题要了解顾客的审美心理，可以通过（）而达到。A
向顾客询问审美观点B
讲解审美理论常识C
有意识地通过语言铺垫，引导顾客表达审美意识D
用通俗易懂的语言纠正顾客的审美错误倾向
考题
多选题审美人生观的内涵具体有（）。A人生为审美而存在B人生的意识C人生的反思与反悔D人生的价值E审美是人生的核心
考题
单选题悲剧意识属于（）A
初级审美意识B
中级审美意识C
高级审美意识D
以上都不是
考题
多选题以下属于审美意识的内容的是（）A审美愿望B审美理想C审美需要D审美趣味E审美体验
考题
单选题（）起源于对美的事物的直观，是通过感性直觉直接达到理性本质内容的把握的一种心理的过程。A
审美感受B
审美判断C
审美意识D
审美价值