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单选题
动作概念反映的是动作的()
A

实质

B

外形

C

内部表象

D

外部表象


参考答案

参考解析
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考题 欠电压继电器是反映电压()。A.上升而动作;B.低于整定值而动作;C.为额定值而动作;D.视情况而异的上升或降低而动作。

考题 下列关于心电图波形与心肌动作电位关系的描述,正确的是 A. P波反映心房肌动作电位的全过程 B. QRS波群反映心室肌动作电位的全过程 C. T段反映静息期膜内外离子分布恢复的过程 D.心电图反映无数心肌细胞动作电位效应的总和

考题 Lb4All09 欠电压继电器是反映电压( )。(A)上升而动作;(B)低于整定值而动作;(C)为额定值而动作;(D)视情况而异的上升或降低而动作。

考题 学法示范是告诉学生怎样学的示范, 其重点是使学生了解( )。 A. 动作的概念和特征 B. 动作的速度、 幅度、 姿势和节奏 C. 动作的规格和要求 D. 动作的顺序、 要领、 关键和难点

考题 动作技能形成的关键环节是( )A.概念掌握 B.言语指导 C.动作示范 D.有效练习

考题 语言—动作教学法是指导教授技术动作时,把语言和动作联系起来,形成()的教学方法。A、语言表象B、动作概念C、动作结构D、运动表象

考题 运动知识是以()的形式传授给学生的。A、运动表象B、动作概念C、讲解D、运动表象和动作概念

考题 美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论,认为知识的组织相应地分为()三种水平A、动作——映像——概念B、动作——图式——概念C、动作——映像——符号D、动作——图式——符号

考题 智慧技能和动作技能是()理论中的核心概念。

考题 前苏联加里培林认为,心智技能是由一系列的心智动作构成的,心智动作是外部实践动作的反映,是通过实践动作的()而形成的。A、内化B、转化C、简缩D、抽象

考题 动作电位的概念是什么?

考题 间接帮助是指帮助者通过()、()、限制物等,使学生建立正确的动作概念,以加崐速动作的掌握,提高动作质量。

考题 动作概念反映的是动作的()A、实质B、外形C、内部表象D、外部表象

考题 通过基本动作的学习,可以掌握正确的动作规格,使练习者慢慢建立正确的技术动作概念。

考题 动作的力量反映了练习的()。A、动作节奏B、动作的精确性C、运动学特征D、动力学特征

考题 反映运动技能水平的指标有()A、动作的准确性B、动作时间的精确性C、动作的空间性D、动作的阶段性E、动作的流畅性

考题 低电压继电器是反映电压()A、上升而动作B、低于整定值而动作C、为额定值而动作D、视情况而异的上升或降低而动作

考题 填空题动作的时间的频率反映了动作的()特征。

考题 填空题身体姿势和动作轨迹反映了动作的()特征。

考题 单选题前苏联加里培林认为,心智技能是由一系列的心智动作构成的,心智动作是外部实践动作的反映,是通过实践动作的()而形成的。A 内化B 转化C 简缩D 抽象

考题 多选题反映动作时间特征的动作要素有()A动作的频率B身体姿势C动作轨迹D动作的时间

考题 填空题间接帮助是指帮助者通过()、()、限制物等,使学生建立正确的动作概念,以加崐速动作的掌握,提高动作质量。

考题 填空题动作的速度反映了动作的()和()特征。

考题 判断题初步掌握动作、建立正确的技术动作表象和完整的动作概念,是跆拳道的教学步骤之一。A 对B 错

考题 单选题美国学者布鲁纳以儿童的心理发展的三个阶段的理论,认为知识的组织相应地分为()三种水平A 动作——映像——概念B 动作——图式——概念C 动作——映像——符号D 动作——图式——符号

考题 单选题运动知识是以()的形式传授给学生的。A 运动表象B 动作概念C 讲解D 运动表象和动作概念

考题 判断题通过基本动作的学习,可以掌握正确的动作规格,使练习者慢慢建立正确的技术动作概念。A 对B 错