考题
通过数“1－2－3”指示动作的节奏是帮助中的（）。A、利用信号帮助B、利用标志物帮助C、直接帮助D、器械帮助
考题
保护与帮助时，助力的时机必须符合（），使练习者形成正确的概念。A、练习者特点B、技术要求C、动作难度D、保护与帮助的要求
考题
为了提高斜进直角腾越的前摆高度，利用限制物、标志物进行练习是（）。A、间接帮助B、他人帮助C、直接帮助D、保护
考题
下列对斜进直角腾越保护与帮助方法中正确的有（）。A、保护者站在近端侧面B、利用限制物加强摆腿高度C、利用标志物指示摆腿方向D、帮助者两手压肩帮助其体会后倒肩意识
考题
利用吊球作标志物，向练习者示意动作的方向、幅度和范围，帮助练习者建立正确的空间感，属于直接帮助。
考题
在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念，更好地掌握动作的措施叫（）。A、帮助B、保护C、利用器械的保护
考题
在练习过程中，即时给予信号，使其建立正确动作概念的措施叫（）。A、保护B、间接帮助C、直接帮助
考题
通过基本动作的学习，可以掌握正确的动作规格，使练习者慢慢建立正确的技术动作概念。
考题
学生学习动作时，教师通过设标志物，使其建立正确的动作概念是属于（）。A、间接保护B、间接帮助C、直接帮助
考题
在练习过程中通过设标志物，使练习者建立正确的动作概念的措施叫（）。A、他人保护B、直接帮助C、间接帮助
考题
运用语言、呼声或击掌，向练习者示意用力时机、动作节奏和动作要领，属于间接帮助。
考题
在保护帮助中，运用限制物是属于（）。A、利用器械保护B、间接帮助C、直接帮助D、他人保护
考题
帮助者不直接加助力于练习者身上，而采用（）、（）和（）等手段叫间接帮助。
考题
体操教学中，保护与帮助者的位置，应以不妨碍学生做动作，而且有利于学生完成动作的原则
考题
间接帮助中信号法是运用语言、呼声或（）等，给于练习者示意（）时机，动作节奏和（）要领。
考题
单选题在练习过程中，即时给予信号，使其建立正确动作概念的措施叫（）。A
保护B
间接帮助C
直接帮助
考题
单选题在练习过程中通过设标志物，使练习者建立正确的动作概念的措施叫（）。A
他人保护B
直接帮助C
间接帮助
考题
单选题学生学习动作时，教师通过设标志物，使其建立正确的动作概念是属于（）。A
间接保护B
间接帮助C
直接帮助
考题
填空题失业保险是指国家通过立法强制缴费建立基金，对（）的劳动者提供物质帮助的制度。
考题
判断题间接帮助是指帮助者不直接助力于练习者身上。A
对B
错
考题
填空题帮助者不直接加助力于练习者身上，而采用（）、（）和（）等手段叫间接帮助。
考题
判断题利用吊球作标志物，向练习者示意动作的方向、幅度和范围，帮助练习者建立正确的空间感，属于直接帮助。A
对B
错
考题
填空题间接帮助中信号法是运用语言、呼声或（）等，给于练习者示意（）时机，动作节奏和（）要领。
考题
单选题在保护帮助中，运用限制物是属于（）。A
利用器械保护B
间接帮助C
直接帮助D
他人保护
考题
单选题在练习过程中教师给予标志物使学生更快建立动作概念，更好地掌握动作的措施叫（）。A
帮助B
保护C
利用器械的保护
考题
填空题间接帮助是指帮助者通过（）、（）、限制物等，使学生建立正确的动作概念，以加崐速动作的掌握，提高动作质量。