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单选题
儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（）
A

正强化

B

负强化

C

正惩罚

D

负惩罚

参考答案

参考解析
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考题 回家后，晶晶把在幼儿园学到的歌唱给父母听。这种心理现象是( )。A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆
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考题 儿童闯入父母的寝室，甚至晚上挤在父母的床上，这种行为多出现在（）A、儿童早期B、学前期C、成人早期D、学龄期
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考题 父母对儿童表示失望、不理睬或孤立儿童，从而使儿童就范，达到约束儿童的目的，这种方法是（）。
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考题 儿童饭前洗手得到父母的表扬，这种行为从而保持下来，这种现象属于（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
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考题 为了得到教师的表扬、父母的嘉奖或为了避免学习失败的惩罚等而进行学习，这种动机属于（）A、具体动机B、间接性的动机C、直接的近景性的动机D、外部动机
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考题 枯叶蝶形态似枯叶，这种现象叫（），这属于（）行为。
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考题 下列属于替代性强化的是（）。A、观察到他人行为受到表扬，增加自己表现这种行为的倾向B、实施行为后给予物质奖励，增加其表现这种行为的倾向C、根据一定标准进行自我评价和自我监督，强化相应行为D、实施行为后给予积极的社会评价，增加其表现这种行为的倾向
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考题 对于一个有不准时上班习惯的员工，每次他准时上班，主管都会表扬他这种好行为，这种强化属于（）。A、连续强化B、间断强化C、固定强化D、可变强化
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考题 当一个人的行为表现符合期望的要求时，通过表扬或奖励的方式来表示认可，从而强化这种行为，称为（）。A、行为强化B、期望强化C、正强化D、负强化
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考题 儿童都有动手能力，他们到成年阶段能不能把这种动手能力保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。A、早期生活B、初期生活C、周围生活D、学校生活
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考题 填空题父母对儿童表示失望、不理睬或孤立儿童，从而使儿童就范，达到约束儿童的目的，这种方法是（）。
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考题 填空题根据鲍姆令特的观点，父母对儿童的成熟行为有较高的要求但对儿童反应较少，对儿童缺乏热情，用较为绝对的标准来塑造、控制和评价儿童的行为，这种教养方式是（）。
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考题 单选题回家后，晶晶把在幼儿园学到的歌唱给父母听。这种心理现象是（ ）。A 识记B 保持C 再认D 回忆
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考题 单选题为了得到教师的表扬、父母的嘉奖或为了避免学习失败的惩罚等而进行学习，这种动机属于（）A 具体动机B 间接性的动机C 直接的近景性的动机D 外部动机
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考题 单选题所有儿童都有好奇心，他们到成年阶段能不能把这种好奇心保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。A 早期生活B 初期生活C 周围生活D 学校生活
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考题 单选题儿童都有动手能力，他们到成年阶段能不能把这种动手能力保持下来，在很大程度上取决于（）是鼓励还是抑制这种好奇心。A 早期生活B 初期生活C 周围生活D 学校生活
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考题 单选题对于一个有不准时上班习惯的员工，每次他准时上班，主管都会表扬他这种好行为，这种强化属于（）。A 连续强化B 间断强化C 固定强化D 可变强化
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考题 单选题从卵中孵出的小鸭会把抚养它们的人当作自己的父母，这种现象称为（）A 学习行为B 印迹C 适应策略D 识别
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考题 填空题父母通过信息传递使儿童长期、有效地接受社会规范并自觉按社会行为规范行动，父母使用的这种方法是（）。
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考题 单选题当不良行为出现时予以施加一个不良刺激，从而使不良行为的以矫正，这种现象属于（）A 正强化B 负强化C 正惩罚D 负惩罚
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考题 单选题儿童闯入父母的寝室，甚至晚上挤在父母的床上，这种行为多出现在（）A 儿童早期B 学前期C 成人早期D 学龄期
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