网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
单选题
教师在教学《假如给我三天光明》时将课堂时间大致分解为三个部分。阅读后，按要求答题。 （1）上课后默读一遍课文，同时列出作者在这三天里的主要活动，然后作简要分析。（不超过20分钟） （2）按课文顺序选择几段有代表性的文字，指导学生对作者的写作技巧进行综合分析——重点自然是课本所规定的那两项任务。（20分钟左右） （3）总括本文的写作意图，启发学生谈感受，回答课文练习一中的第三问，为写读后感作准备。（5分钟左右） 对上述设计评价不正确的是（ ）。
A
针对性强，调动了学生的学习主动性
B
师生合作，但是教师应主要扮演指导者身份
C
时间分配不恰当，最后一个环节需要的时间比较多
D
课堂教学任务色彩比较浓重，教师应该更加重视人文精神的培养
参考答案
参考解析
解析：
最后一个环节时间设置适宜，用5分钟时间让学生回答课后问题，容易控制，同时足以调动起学生的积极性，并进行适当总结。
最后一个环节时间设置适宜，用5分钟时间让学生回答课后问题，容易控制，同时足以调动起学生的积极性，并进行适当总结。
更多 “单选题教师在教学《假如给我三天光明》时将课堂时间大致分解为三个部分。阅读后，按要求答题。 （1）上课后默读一遍课文，同时列出作者在这三天里的主要活动，然后作简要分析。（不超过20分钟） （2）按课文顺序选择几段有代表性的文字，指导学生对作者的写作技巧进行综合分析——重点自然是课本所规定的那两项任务。（20分钟左右） （3）总括本文的写作意图，启发学生谈感受，回答课文练习一中的第三问，为写读后感作准备。（5分钟左右） 对上述设计评价不正确的是（ ）。A 针对性强，调动了学生的学习主动性B 师生合作，但是教师应主要扮演指导者身份C 时间分配不恰当，最后一个环节需要的时间比较多D 课堂教学任务色彩比较浓重，教师应该更加重视人文精神的培养” 相关考题
考题
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（ ）A．课时计划、课堂教学过程 课后教学评价B．课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C．教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D．教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
考题
课堂教学书面言语技术的含义是()
A.教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字、图片等传达教学信息的活动B.教师在课堂上在黑板上，以文字传达教学信息的活动C.教师在课堂上在黑板上，以图片传达教学信息的活动D.教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字等传达教学信息的活动
考题
有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）A、在课后，教师批改上次作业，准备下次课。B、学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。C、在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D、在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。
考题
小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用（）等六个教学环节来概括。A、复习-重点字词讲解-课文朗读-利用课间阅读-阅读竞赛-师生共同总结B、预习-重点字词讲解-课文朗读-利用课间阅读-阅读竞赛-教师总结C、预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-师生共同总结D、预习-重点字词讲解-课文默读与朗读-利用课件阅读-阅读竞赛-教师总结
考题
专家型教师和新教师差异主要体现在三个方面，即（）A、课时计划、课堂教学过程、课后教学评价B、课时计划、教材处理、课堂教学方法运用C、教学内容选择、课堂教学方法运用、课后教学评价D、教学内容选择、教学环节设计、教学过程控制
考题
在学习苏轼的《水调歌头》时，教师请学生默读感知诗歌。这时，有个学生不由自主地哼唱出王菲的《明月几时有》，全班同学哄堂大笑，这位同学也面露尴尬之色。该教师的下列反应中，最恰当的是（）。A、这位同学唱得真好听，不如请你为我们大声唱一遍吧！B、谁都有不由自主的时候，请同学们安静，继续默读课文。C、这位同学唱得真好，他把美妙的歌声送给我们，不如我们也还他以读书声如何？咱们一起齐读一下课文。D、这首歌跟我们学习的内容也是很有关系的，大家有兴趣的话，可以课后学习一下。
考题
单选题在学习苏轼的《水调歌头》时，教师请学生默读感知诗歌。这时，有个学生不由自主地哼唱出王菲的《明月几时有》，全班同学哄堂大笑，这位同学也面露尴尬之色。该教师的下列反应中，最恰当的是（）。A
这位同学唱得真好听，不如请你为我们大声唱一遍吧！B
谁都有不由自主的时候，请同学们安静，继续默读课文。C
这位同学唱得真好，他把美妙的歌声送给我们，不如我们也还他以读书声如何？咱们一起齐读一下课文。D
这首歌跟我们学习的内容也是很有关系的，大家有兴趣的话，可以课后学习一下。
考题
单选题有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）A
在课后，教师批改上次作业，准备下次课。B
学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。C
在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.D
在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。
考题
问答题课堂教学设计是一个动态的过程，设计活动实质上是伴随实施教学的全过程。考察课堂教学设计的知识过程，我们不能只看到教师的课前教学设计，请解释“课间设计”和“课后设计”。
热门标签
最新试卷