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唤醒学生的责任感的常用思路是（）。

  • A、原谅错误
  • B、表扬优点
  • C、关心学生
  • D、信任学生

参考答案

更多 “唤醒学生的责任感的常用思路是（）。A、原谅错误B、表扬优点C、关心学生D、信任学生” 相关考题
考题 “学生是抱着强烈的求知欲望到学校读书的,他们往往能原谅一个教师的严厉,但永远不会愿凉一个教师的无知”的意思就是:() A.学生是来学校上课的，所以教师要关注学生的成长B.学生心地善良，可以原谅教师的错误C.学生是很挑剔的，他们不能原谅教师的所有错误D.学生主要是要学习知识的，所以他们最不能原谅的是教师的无知
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考题 教师要达到教育应有的效果,就要施行爱的教育,具体表现在() A、关心学生B、信任学生C、尊重学生D、理解学生E、对学生期望
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考题 下列临床教师有助于学生临床学习的态度或行为，错误的是A.愿意解释并回答学生的问题 B.关心并表扬学生 C.在其他人面前纠正学生的错误 D.表现出自信并信任学生
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考题 在下列临床教师有助于学生临床学习的态度或行为中，不正确的是( )A.愿意解释并回答学生的问题 B.关心并表扬学生 C.在其他人面前纠正学生的错误 D.表现出自信并信任学生
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考题 教师热爱学生的内容最重要的是（ ）。 A.要把热爱事业与热爱学生结合起来 B.关心学生、了解学生 C.尊重学生、信任学生 D.严格要求学生，对学生一视同仁
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考题 进行个别学生教育的心理基础是（）。A、尊重学生，关心信任B、严格要求，民主公正C、热爱学生，民主公正D、热爱学生，坦诚相待
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考题 职业教育教师应当热爱、关心特殊需求的学生；尊重学生，信任学生；学会激励每一位学生，严格要求学生。
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考题 有助于学生临床实习的临床护理教师行为是：（）A、关心、尊重学生B、鼓励、表扬学生C、具有幽默感D、随时随地纠正学生的错误E、对学生进行指导的量适
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考题 班级个别教育的心理基础是（）A、尊重学生，关心信任B、严格要求，民主公正C、热爱学生，民主公正D、热爱学生，坦诚相待
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考题 “好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意（）。A、表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性B、表扬学生的人格而不是学生的行为C、尽可能多地表扬D、和班级的优秀学生拿来相互比较
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考题 班级个别教育的情感纽带是（）。A、热爱学生，坦诚相待B、尊重学生，关心信任C、严格要求，民主公正D、鼓励表扬，正面教育
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考题 （）体现不出班主任对学生的爱。A、关心学生的学习、思想、生活和身体等情况B、尊重和信任学生C、甘为人梯的精神，学而不厌，诲人不倦，循循善诱D、对学生唯唯诺诺
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考题 热爱学生，以情动人主要包括（）。A、要用心去了解大学生，关心爱护大学生，建立良好的师生关系B、要尊重学生，信任学生，做学生的良师益友C、对学生既要悉心爱护，又要全面严格要求D、要有教无类
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考题 判断题职业教育教师应当热爱、关心特殊需求的学生；尊重学生，信任学生；学会激励每一位学生，严格要求学生。A 对B 错
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考题 单选题班级个别教育的情感纽带是（）。A 热爱学生，坦诚相待B 尊重学生，关心信任C 严格要求，民主公正D 鼓励表扬，正面教育
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考题 单选题教师热爱学生的内容最重要的是（　　）。A 要把热爱事业与热爱学生结合起来B 关心学生、了解学生C 尊重学生、信任学生D 严格要求学生，对学生一视同仁
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考题 多选题有助于学生临床实习的临床护理教师行为是：（）A关心、尊重学生B鼓励、表扬学生C具有幽默感D随时随地纠正学生的错误E对学生进行指导的量适
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考题 单选题下列哪种情况不应成为教师对学生的态度（）A 关心、爱护学生B 成为朋友C 经常鼓励、表扬学生D 学生回答错了就批评
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考题 单选题进行个别学生教育的心理基础是（）。A 尊重学生，关心信任B 严格要求，民主公正C 热爱学生，民主公正D 热爱学生，坦诚相待
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考题 单选题唤醒学生的责任感的常用思路是（）。A 原谅错误B 表扬优点C 关心学生D 信任学生
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考题 单选题班级个别教育的心理基础是（）A 尊重学生，关心信任B 严格要求，民主公正C 热爱学生，民主公正D 热爱学生，坦诚相待
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考题 单选题“好学生是夸出来的”，表扬学生时应注意（）。A 表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性B 表扬学生的人格而不是学生的行为C 尽可能多地表扬D 和班级的优秀学生拿来相互比较
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