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单选题
在明末清初实学教育家颜元那里,“圣贤之才”指的是()。
A

治术人才和百职人才两种

B

治术人才

C

百职人才

D

道德人才


参考答案

参考解析
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考题 主讲于漳南书院的实学教育家是()。 A、王守仁B、颜元C、王夫之D、朱熹

考题 在明末清初实学教育家颜元那里,“圣贤之才”指的是()。 A.“治术人才”和“百职人才”两种。B.“治术人才。”C.“百职人才。”D.“道德人才。”

考题 论述颜元对理学的批判及其实学思想。

考题 阐述颜元的实学教育思想。

考题 明末清初实学思潮代表人物是()A王夫之、颜元B张居正、张伯行C朱熹D周敦颐、张载

考题 “八斗之才”指的是谁?

考题 在明末清初实学教育家颜元那里,“圣贤之才”指的是()。A、治术人才和百职人才两种B、治术人才C、百职人才D、道德人才

考题 在我国教育发展史上,自号“习斋”的教育家是()。A、董仲舒B、王充C、朱熹D、颜元

考题 人称“习斋先生”的是明初的教育家颜元。

考题 明末清初实学教育思想代表人物是()A、王守仁B、朱熹C、周敦颐D、王夫之

考题 明清之际的实学教育家有()A、王夫之B、颜元C、王守仁D、朱熹E、顾炎武

考题 清代实学教育思潮的一个显著特征就是批判传统宋明理学教育,而颜元则是这一思潮的重要代表。

考题 “实学思潮”鄙弃理学末流的空谈心性。其代表人物有()。A、黄宗羲B、顾炎武C、王夫之D、唐甄E、颜元

考题 颜元重“实学”和“习行”教育思想的意义何在?

考题 评析颜元“真学”“实学”“习行”教育思想。

考题 颜元是时期的教育家()A、宋代B、元朝C、明清D、隋唐

考题 明末清初的实学,是与理学尖锐对立的。

考题 颜元针对理学教育的“虚文”而倡导“实学”,内容包括当时各行各业的实用技能。

考题 判断题明末清初的实学,是与理学尖锐对立的。A 对B 错

考题 单选题明末清初实学思潮代表人物是()A 王夫之、颜元B 张居正、张伯行C 朱熹D 周敦颐、张载

考题 单选题颜元是时期的教育家()A 宋代B 元朝C 明清D 隋唐

考题 多选题“实学思潮”鄙弃理学末流的空谈心性。其代表人物有()。A黄宗羲B顾炎武C王夫之D唐甄E颜元

考题 单选题主讲于漳南书院的实学教育家是()A 王守仁B 颜元C 王夫之D 朱熹

考题 问答题评析颜元“真学”“实学”“习行”教育思想。

考题 多选题明清之际的实学教育家有()A王夫之B颜元C王守仁D朱熹E顾炎武

考题 问答题颜元重“实学”和“习行”教育思想的意义何在?

考题 判断题颜元针对理学教育的“虚文”而倡导“实学”,内容包括当时各行各业的实用技能。A 对B 错