考题
主讲于漳南书院的实学教育家是()。
A、王守仁B、颜元C、王夫之D、朱熹
考题
明清时期，主持漳南书院，倡导实学，实行分斋教学的是（）A.顾宪成B.王夫之C.颜元D.阮元
考题
“实学思潮”鄙弃理学末流的空谈心性。其代表人物有（）。A.黄宗羲B.顾炎武C.王夫之D.唐甄E.颜元
考题
对颜元实学、设六斋有深刻影响的是（ ）
A.三舍法
B.苏湖教法
C.改革科举考试
D.对理学的批判
考题
在明末清初实学教育家颜元那里，“圣贤之才”指的是（）。A、治术人才和百职人才两种B、治术人才C、百职人才D、道德人才
考题
（）在道德修养上倡导奉行“格物”、“致知”、“修身”、“齐家”、“治国平天下”。A、魏晋玄学B、宋明理学C、明清实学D、乾嘉学派
考题
明清之际的实学教育家有（）A、王夫之B、颜元C、王守仁D、朱熹E、顾炎武
考题
清代实学教育思潮的一个显著特征就是批判传统宋明理学教育，而颜元则是这一思潮的重要代表。
考题
“实学思潮”鄙弃理学末流的空谈心性。其代表人物有（）。A、黄宗羲B、顾炎武C、王夫之D、唐甄E、颜元
考题
明清时期，主持漳南书院，倡导实学，实行分斋教学的是（）A、顾宪成B、王夫之C、颜元D、阮元
考题
颜元重“实学”和“习行”教育思想的意义何在？
考题
颜元在漳南书院开设的六斋，和当时传统的教育内容是根本对立的。
考题
单选题明清时期，主持漳南书院，倡导实学，实行分斋教学的是（）A
顾宪成B
王夫之C
颜元D
阮元
考题
判断题清代实学教育思潮的一个显著特征就是批判传统宋明理学教育，而颜元则是这一思潮的重要代表。A
对B
错
考题
多选题“实学思潮”鄙弃理学末流的空谈心性。其代表人物有（）。A黄宗羲B顾炎武C王夫之D唐甄E颜元
考题
单选题主讲于漳南书院的实学教育家是（）A
王守仁B
颜元C
王夫之D
朱熹
考题
单选题在明末清初实学教育家颜元那里，“圣贤之才”指的是（）。A
治术人才和百职人才两种B
治术人才C
百职人才D
道德人才
考题
问答题评析颜元“真学”“实学”“习行”教育思想。
考题
多选题明清之际的实学教育家有（）A王夫之B颜元C王守仁D朱熹E顾炎武
考题
判断题颜元在漳南书院开设的六斋，和当时传统的教育内容是根本对立的。A
对B
错
考题
问答题颜元重“实学”和“习行”教育思想的意义何在？
考题
判断题颜元针对理学教育的“虚文”而倡导“实学”，内容包括当时各行各业的实用技能。A
对B
错