考题
社会系统理论的代表人物是()
A、弗雷德里克·泰勒B、雨果·芒斯特博格C、哈罗德·孔茨D、切斯特·巴纳德
考题
1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
考题
社会系统理论的代表人物是（）A、雨果·芒斯特博格B、埃尔顿·梅奥C、切斯特·巴纳德D、罗特利·斯伯格
考题
“被动适应论”的代表人物包括（）。A、杜威B、加涅C、博比特D、查特斯
考题
目标模式的创始人是（）。A、博比特B、泰勒C、查特斯D、塔巴
考题
（）提出并系统确立了课程开发的过程模式。A、斯坦豪斯B、泰勒C、博比D、查特斯
考题
（）是“概念重建主义”的代表。A、博比特B、吉鲁C、施瓦布D、查特斯
考题
（）被誉为“教育评价之父”。A、博比特B、查特斯C、施瓦布D、泰勒
考题
课程作为独立研究领域诞生的标志是（）。A、博比特《课程》的出版B、博比特《怎样编制课程》C、查特斯《课程编制》的出版D、夸美纽斯《大教学论》的出版
考题
开启了课程开发的科学化运动的是：（）A、博比特B、泰勒C、斯腾豪斯D、查斯特
考题
单选题（）提出并系统确立了课程开发的过程模式。A
斯坦豪斯B
泰勒C
博比D
查特斯
考题
单选题课程作为独立研究领域诞生的标志是（）。A
博比特《课程》的出版B
博比特《怎样编制课程》C
查特斯《课程编制》的出版D
夸美纽斯《大教学论》的出版
考题
单选题（）是“概念重建主义”的代表。A
博比特B
吉鲁C
施瓦布D
查特斯
考题
单选题社会系统理论的代表人物是（）A
雨果·芒斯特博格B
埃尔顿·梅奥C
切斯特·巴纳德D
罗特利·斯伯格
考题
多选题“被动适应论”的代表人物包括（）。A杜威B加涅C博比特D查特斯
考题
填空题1923年，美国另一著名学者查特斯出版了〈课程编制〉一书。博比特与查特斯等人的课程开发理论与实践，开启了“课程开发的科学化运动”，他们的课程理论也因而被称为“（）”。
考题
问答题查特斯与博比特课程开发理论的区别是什么？
考题
单选题开启了课程开发的科学化运动的是：（）A
博比特B
泰勒C
斯腾豪斯D
查斯特
考题
单选题目标模式的创始人是（）。A
博比特B
泰勒C
查特斯D
塔巴