网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
单选题
下列关于课程的三种文本表现形式说法正确的是（）
A
课程计划是由当地教育主管部门制订的
B
课程标准是依据课程计划制定的
C
课程标准的核心是内容标准
D
教材编写的基本方式有直线式、螺旋式、交叉式
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题下列关于课程的三种文本表现形式说法正确的是（）A 课程计划是由当地教育主管部门制订的B 课程标准是依据课程计划制定的C 课程标准的核心是内容标准D 教材编写的基本方式有直线式、螺旋式、交叉式” 相关考题
考题
甲乙两国缔结某条约时，约定甲乙两国文字的文本同样作为准文本，并以第三种文字的文本作为参考文本。条约生效后，两国发现三个文本的某些用语有些分歧：依乙国文字文本进行解释对甲国更加有利，而依据第三种语言文本进行解释，对乙国更有利。根据《维也纳条约法公约》，下列关于该条约的说法哪个是正确的？（ ）A．甲乙两国应接受各自语言文字的拘束B．甲国可以仅根据乙国文本进行解释适用，因为该文本对其有利且为作准文本C．乙国可以根据第三种语言的文本进行解释适用，因为该文本为参考文本，不必考虑甲乙国语言文本D．由于三种文本用语有分歧，该条约无效
考题
甲乙两国缔结某条约并约定甲乙两国文字的文本同样为作准文本，以第三种文字的文本作为参考文本。条约生效后，两国发现三个文本的某些用语有分歧。根据《维也纳条约法公约》，下列关于该条约的说法哪个是正确的?（ ）A．甲乙两国应接受各自语言文本的拘束B．因乙国文本解释对甲国更有利，则甲国可以仅依乙国文本进行解释适用C．乙国可依对其有利的第三种语言的文本进行解释适用，不必考虑甲乙国语言文本D．由于三种文本用语分歧，该条约无效
考题
()是遵循不同的课程理念对课程进行设计而产生的相应的符号表现形式。最常见的课程文本包括课程计划、课程标准、教科书、教师用书和练习册。
A.课程文本B.预设性课程C.生成性课程D.学习资源
考题
下列关于培训教材与培训课程关系的表述中正确的有( )。
A、培训教材是培训课程的部分B、培训教材是培训课程内容的表现形式C、培训教材是培训课程的基础D、培训教材是培训课程内容和形式的具体化E、培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的
考题
甲乙两国缔结了通关便利条约，约定甲乙两国文字的文本同样为作准文本，以第三种文字的文本作为参考文本。条约生效后，两国发现三个文本的某些用语有分歧。依《维也纳条约法公约》，下列关于该条约的说法哪些是正确的？（）A、甲乙两国应接受各自语言文本的拘束B、因乙国文本解释对甲国更有利，则甲国可以仅依乙国文本进行解释适用C、缔约国不得从对方文字约文的不同解释中获得利益D、由于三种文本用语分歧，该条约无效
考题
甲乙两国缔结某条约并约定甲乙两国文字的文本同样为作准文本，以第三种文字的文本作为参考文本。条约生效后，两国发现三个文本的某些用语有分歧。根据《维也纳条约法公约》，下列关于该条约的说法哪个是正确的?（ ）A、甲乙两国应接受各自语言文本的拘束B、因乙国文本解释对甲国更有利，则甲国可以仅依乙国文本进行解释适用C、乙国可依对其有利的第三种语言的文本进行解释适用，不必考虑甲乙国语言文本D、由于三种文本用语分歧，该条约无效
考题
甲乙两国缔结某条约时，约定甲乙两国文字的文本同样为作准文本，并以第三种文字的文本作为参考文本。条约生效后，两国发现三个文本的某些用语有分歧：依乙国文字文本进行解释对甲国更加有利，而依据第三种语言文本进行解释，对乙国更有利。根据《维也纳条约法公约》，下列关于该条约的说法哪个是正确的?A、甲乙两国应接受各自语言文本的拘束B、甲国可以仅根据乙国文本进行解释适用，因为该文本对其有利且为作准文本C、乙国可以根据第H种语言的文本进行解释适用，因为该本文为参考文本、不必考虑甲乙国语言文本D、由于三种文本用语有分歧，该条约无效
考题
甲乙两国缔结某条约时，约定甲乙两国文字的文本同样为作准文本，并以第三种文字的文本作为参考文本。条约生效后，两国发现三个文本的某些用语有分歧：依乙国文字文本进行解释对甲国更加有利，而依第三种语言文本进行解释对乙国更有利。根据《维也纳条约法公约》，下列关于该条约的说法哪个是正确的?（ ）A、甲乙两国应接受各自语言文本的拘束B、甲国可以仅根据乙国文本进行解释适用，因为该文本对其有利且为作准文本C、乙国可以根据第三种语言的文本进行解释适用，因为该文本为参考文本，不必考虑甲乙国语言文本D、由于三种文本用语分歧，该条约无效
考题
单选题甲乙两国缔结某条约时，约定甲乙两国文字的文本同样为作准文本，并以第三种文字的文本作为参考文本。条约生效后，两国发现三个文本的某些用语有分歧：依乙国文字文本进行解释对甲国更加有利，而依第三种语言文本进行解释对乙国更有利。根据《维也纳条约法公约》，下列关于该条约的说法哪个是正确的?（ ）A
甲乙两国应接受各自语言文本的拘束B
甲国可以仅根据乙国文本进行解释适用，因为该文本对其有利且为作准文本C
乙国可以根据第三种语言的文本进行解释适用，因为该文本为参考文本，不必考虑甲乙国语言文本D
由于三种文本用语分歧，该条约无效
考题
单选题下列关于课程的三种文本表现形式说法正确的是（）A
课程计划是由当地教育主管部门制订的B
课程标准是依据课程计划制定的C
课程标准的核心是内容标准D
教材编写的基本方式有直线式、螺旋式、交叉式
考题
多选题关于在线课程表现形式，说法正确的是（ ）。A课程资源由教学机构、学校或用户自行录制B视频点播既可师生同步也可异步C在线课程可分为公开课和收费课程D点播课程与直播课程泾渭分明E视频直播难以实现“任何时间”随时学习
热门标签
最新试卷