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名词解释题
词汇理解

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考题 智力落后儿童语言的特征是()。 A.语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅B.语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅C.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难D.语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅

考题 能理解又会用的词汇是积极词汇。()

考题 言语理解词汇怎么积累?

考题 语言的理解包括语音的知觉、词汇的理解和句子以及文本的理解。 ()

考题 在幼儿言语发展中,消极词汇是指( ) A.意义消极的词汇 B.儿童不能理解的词汇 C.儿童理解却不能正确使用的词汇 D.儿童既能掌握又能理解的词汇

考题 积极词汇指的是(  ) A.意义积极的词 B.意义不积极的词 C.儿童理解却不能正确使用的词汇 D.儿童既能掌握又能理解的词汇

考题 对言语的理解可以分为(  ) A.语音知觉 B.词汇理解 C.句子理解 D.话语理解

考题 言语理解的最高水平是(  ) A.语音知觉 B.词汇理解 C.句子理解 D.课文的理解

考题 下列积极、消极词汇的说法正确的是()。A、积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇B、消极词汇是指儿童或者不能理解,或者有些理解却不能正确使用的词汇C、随着年龄的增长,消极词汇逐渐增多D、随着年龄的增长,积极词汇逐渐增多

考题 智力落后儿童语言的特征是()。A、语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达顺畅B、语言发展不慢、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅C、语言发展缓慢、词汇量少、语言理解力差、表达困难D、语言发展较快、词汇量少、语言理解力不差、表达顺畅

考题 积极词汇是指()。A、既能理解又能正确使用的词汇B、不能理解但能运用的词汇C、能理解也能运用的词汇D、或者不能理解,或者有些理解却不能正确使用的词汇

考题 语言理解的最高水平是()。A、语音知觉B、词汇理解C、词汇加工D、词汇表征

考题 对语言的理解可包括以下几种()。A、语音知觉B、词汇理解C、句子理解D、文本理解

考题 简述什么是词汇理解?词汇理解受哪些因素的影响?

考题 言语理解的最高水平是()A、语音知觉B、词汇理解C、词汇加工D、课文理解

考题 消极词汇是指()。A、不能理解也不能运用的词汇B、不能理解但能运用的词汇C、能理解但不能运用的词汇D、能理解也能运用的词汇

考题 人们通过视觉或听觉,接受输入的词形或语音信息,并在人脑中揭示词义的过程,称之为()A、词汇感觉B、词汇识别C、词汇通达D、词汇理解

考题 单选题积极词汇指的是(  )。A 意义积极的词B 意义不积极的词C 儿童理解却不能正确使用的词汇D 儿童既能掌握又能理解的词汇

考题 单选题言语理解的最高水平是()A 语音知觉B 词汇理解C 词汇加工D 课文理解

考题 多选题对语言的理解可包括以下几种()。A语音知觉B词汇理解C句子理解D文本理解

考题 问答题如何理解词汇的含义?

考题 问答题简述什么是词汇理解?词汇理解受哪些因素的影响?

考题 多选题消极词汇是指()A意义消极的词汇B儿童不能理解的词汇C儿童理解却不能正确使用的词汇D儿童既能掌握又能理解的词汇

考题 单选题消极词汇是指()。A 不能理解也不能运用的词汇B 不能理解但能运用的词汇C 能理解但不能运用的词汇D 能理解也能运用的词汇

考题 单选题语言理解的最高水平是()。A 语音知觉B 词汇理解C 词汇加工D 词汇表征

考题 单选题积极词汇是指()。A 既能理解又能正确使用的词汇B 不能理解但能运用的词汇C 能理解也能运用的词汇D 或者不能理解,或者有些理解却不能正确使用的词汇

考题 多选题下列积极、消极词汇的说法正确的是()。A积极词汇是指儿童既能理解又能正确使用的词汇B消极词汇是指儿童或者不能理解,或者有些理解却不能正确使用的词汇C随着年龄的增长,消极词汇逐渐增多D随着年龄的增长,积极词汇逐渐增多