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语文教学中怎样做到工具性与人文性的统一？

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考题 （ ）的统一，是语文课程的基本特点A．工具性与实践性B．人文性与实践性C．工具性与人文性D．可读性与实践性
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考题 语文的工具性和人文性的对立统一，正是科学主义和人文主义的对立统一。 ( )
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考题 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点，( )是语文学科区别于其他一切学科的基本属性。A．工具性B．人文性C．思想性D．多元性
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考题 下面几个选项中,()是语文课程的基本特点。 A、工具性B、工具性与人文性的统一C、实践性D、人文性
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考题 语文课程的基本特点应该是() A、工具性B、工具性与人文性的统一C、实践性D、人文性
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考题 小学语文课程性质是()。 A.人文性B.思想性C.工具性D.工具性与人文性统一
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考题 语文教学目标是基于人的终身需要及和谐发展所必须具备的基本语文素养而提出的,其基本精神体现人文性与工具性的统一、思想性与审美性的统一。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是语文课程基本特点。A、工具性B、工具性与人文性的统一C、实践性D、人文性
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考题 语文课程标准对语文课程的性质,做出了明确的表述,认为()的统一是语文课程的基本特点。 A、人文性与工具性B、科学性与人文性C、思想性与工具性D、工具性与文化性
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考题 语文教学设计的本质特征是()性与()性的辩证统一。 A、艺术B、科学C、人文D、哲学
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考题 认识语文课程性质,促进语文教学可以从哪些方面进行:()。 A.认识语文课程的人文性，重视情感、态度、价值观的正确导向，强调认知与情意的统一。B.认识语文课程的交际工具性，充分发挥师生双方的在语文教学中的主动性和创造性。C.认识语文课程的基础性，正确处理基本素养与创新的能力的关系，强调创新精神和实践能力。D.在教学中努力体现语文实践应用性和综合性，强调结论。
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考题 工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点，二者辩证统一、协调发展，致力于学生语文综合素养的形成与发展。
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考题 语文教学中怎样培养学生的人文精神？
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考题 如何理解语文课程的本体属性是工具性和人文性的统一？
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考题 小学语文课程性质（）。A、工具性B、思想性C、人文性D、工具性与人文性统一
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考题 语文是最重要的（），是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的（）。
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考题 下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是（）A、语文是最重要的交际工具，具有工具性。B、语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。C、工具性和人文性是统一的。D、小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。
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考题 片面强调工具性或片面强调人文性是语文课程设计上的原因呢，还是语文教师在教学中的失误？
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考题 实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的（）。A、工具性B、思想性C、工具性与思想性的统一D、主观能动性
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考题 语文教学中怎样做到工具性与人文性的统一？
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考题 关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的观点是（）。A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一
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考题 单选题（）的辩证统一，是语文教学设计的本质特征。A 人文性与工具性B 科学性和艺术性C 思想性和审美性D 操作性和工具性
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考题 单选题实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的（）。A 工具性B 思想性C 工具性与思想性的统一D 主观能动性
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考题 单选题关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的观点是（）。A 工具性B 人文性C 工具性与人文性的统一D 工具性、思想性与人文性的统一
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考题 单选题小学语文课程性质（）。A 工具性B 思想性C 人文性D 工具性与人文性统一
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考题 单选题语文课程的基本特点是( )A 思想性B 人文性C 工具性D 工具性和人文性的统一
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考题 多选题下面对“小学语文是工具性和人文性的统一”理解正确的是（）A语文是最重要的交际工具，具有工具性。B语文又是人类文化的重要组成部分，具有人文性。C工具性和人文性是统一的。D小学语文不只是静态的学科内容，而且注意到学生动态的经验。
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