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单选题
小明为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，这种学习动机属于（ ）。
A
认知内驱力
B
自我提高内驱力
C
附属内驱力
D
交往内驱力
参考答案
参考解析
解析：
美国心理学家奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力组成。附属内驱力是指为了保持长辈（如教师、家长）或集体的赞许或认可而表现出把工作、学习搞好的一种需要。它是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳，通常在年龄小的学生身上比较常见。小明为了获得老师和家长的表扬，刻苦学习，这种学习动机属于附属内驱力，是一种外在动机。
美国心理学家奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机由认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力组成。附属内驱力是指为了保持长辈（如教师、家长）或集体的赞许或认可而表现出把工作、学习搞好的一种需要。它是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳，通常在年龄小的学生身上比较常见。小明为了获得老师和家长的表扬，刻苦学习，这种学习动机属于附属内驱力，是一种外在动机。
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