网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）

小明在课堂上捣乱，老师警告他：“如果再捣乱，就告诉家长”。为了避免被家长打骂，小明开始认真学习了。小明的学习行为是如何获得的（）

  • A、正强化
  • B、负强化
  • C、正惩罚
  • D、负惩罚

参考答案

更多 “小明在课堂上捣乱，老师警告他：“如果再捣乱，就告诉家长”。为了避免被家长打骂，小明开始认真学习了。小明的学习行为是如何获得的（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚” 相关考题
考题 小明在课堂上捣乱，老师警告他：“如果再捣乱，就告诉家长”。为了避免被家长打骂，小明开始认真学习了。小明的学习行为是如何获得的（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
查看答案
考题 在行为改变技术的使用过程中，我们把目标行为予以细目化，使复杂行为转化为简单行为，然后利用正增强原理来强化可欲的目标行为，而刺激始终固定不变以达成目标行为，这是利用的（）A、塑造原理B、渐隐原理C、链锁原理D、消退原理
查看答案
考题 （）具有两个特点：A、强化价值巨大；B、强化价值长久。
查看答案
考题 当儿童随便打断父母的谈话后，父母不允许他看他喜欢的电视节目。父母使用的行为矫正方法是（）A、体罚B、强化暂停C、反应代价D、消退
查看答案
考题 当孩子哭闹时，妈妈抱起他来，孩子就不哭了。久而久之，一旦孩子哭闹，妈妈就过去拥抱他。妈妈的拥抱行为是通过什么途径获得的（）A、正强化B、正惩罚C、负强化D、负惩罚
查看答案
考题 简述隔离的有效运用（原则）？
查看答案
考题 观察和测量行为不使用的维度是（）A、频率B、持续时间C、行为发生的强度D、行为发生的情景
查看答案
热门标签
最新试卷