考题
整个教学技能的核心是( )A.备课技能B.教学反思技能C.课堂教学技能D.结课技能
考题
整个教学技能的核心是（）。A、备课技能B、教学反思技能C、课堂教学技能D、结课技能
考题
判断题(2015河南三门峡)社会主义的教育也是具有阶级性的。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)情境教学法的核心是()。A
激发学生的情感B
培养学生的探究精神C
巩固学生的基础知识D
减轻学生的学习负担
考题
多选题(2015河南三门峡)以直观感知为主的教学方法包括()。A练习法B演示法C参观法D实习法
考题
单选题(2015河南三门峡)组织学生参加社区服务的德育方法是()。A
说服法B
榜样法C
陶冶法D
锻炼法
考题
单选题(2015河南三门峡)课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。A
直接导入B
复习导入C
情景导入D
问题导入
考题
判断题(2015河南三门峡)“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)依据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。A
信息加工B
智力活动C
信息输入D
心理变化
考题
单选题(2015河南三门峡)班集体的组织核心是()。A
班主任B
班干部C
学生会干部D
班长
考题
多选题(2015河南三门峡)素质教育倡导建立()的师生关系。A平等B和谐C互助D民主
考题
单选题整个教学技能的核心是（）。A
备课技能B
教学反思技能C
课堂教学技能D
结课技能
考题
单选题(2015河南巩义)教学目标的核心是()。A
知识与能力B
过程与方法C
情感态度与价值观D
教学设计
考题
单选题(2015河南三门峡)“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代()教育的一大特征。A
印度B
中国C
巴比伦D
埃及
考题
单选题(2015河南三门峡)教师公正的核心是()。A
对自己公正B
对学生公正C
对同事公正D
对上级公正
考题
单选题(2015河南三门峡)教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是()。A
师长关系B
师生关系C
同事关系D
师教关系
考题
填空题(2015河南三门峡)教案的基本内容包括()。
考题
判断题(2015河南三门峡)教育是个体发展的物质前提。()A
对B
错
考题
判断题(2015河南三门峡)学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。()A
对B
错
考题
多选题(2015河南三门峡)教学设计的依据主要是()。A现代教学理论B系统科学的原理和方法C教学的实际需要D学生的特点
考题
判断题(2015河南三门峡)教育就是指学校教育和家庭教育。()A
对B
错
考题
判断题教学语言技能是整个教学技能的核心。A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是()。A
理论联系实际原则B
循序渐进原则C
启发性原则D
巩固性原则
考题
单选题(2015河南三门峡)课堂教学结构设计的重点环节是()。A
组织教学B
检查复习C
学习新教材D
巩固新教材
考题
单选题(2015河南三门峡)教学从本质上说是一种()。A
认识活动B
教师教的活动C
学生学的活动D
课堂活动
考题
单选题(2015河南三门峡)教学设计的最高表现是()。A
创造性B
易控性C
突显性D
预演性