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单选题
在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）
A

形式教育论

B

实质教育论

C

主题教育论

D

成就动机论

参考答案

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考题 理论与实际相结合的教学原则是根据以下哪条教学规律提出的( )A、教师与学生B、间接经验与直接经验C、知识教学与思想教育D、传授知识与培养能力E、课内与课外
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考题 在教学过程中，不仅要向学生传授系统的文化科学知识，而且要___ 。
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考题 结合实际，谈谈如何在高校教学过程中贯彻传授知识与培养能力相统一的原则。
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考题 在教学过程中，教师既要对学生传授知识，又要发展学生的智力，培养学生的能力。它体现了（　）。A.科学性和思想性相统一的原则 B.面向全体与因材施教相结合的原则 C.理论联系实际的原则 D.传授知识与培养能力相统一的原则
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考题 教师在教学过程中需要了解小学生的身心发展规律等知识，这表明教学不可以忽视（　　）知识。 A.政治理论 B.学科文化 C.教育科学 D.基础理论
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考题 以学代教就是以学习代替思想教育，片面强调知识技能的传授，而忽视了对学生意志品质和道德品质的培养。A对B错
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考题 由于能力是人的立足之本，所以在教学过程中，培养能力才是重要的，知识的学习无关紧要。
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考题 在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）。A、形式教育论B、实质教育论C、传统教育论D、现代教育论
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考题 以学代教就是以学习代替思想教育，片面强调知识技能的传授，而忽视了对学生意志品质和道德品质的培养。
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考题 论述高校教学过程的特殊性。论述教学过程中传授知识与培养能力相统一的原则的内涵与应用要求。
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考题 教师在教学过程中担任的角色限于知识的传授者。
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考题 实质教育论认为学校的重要任务是（）A、发展智力B、培养能力C、传授知识D、发展个性
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考题 关于教学的任务，“实质教育”（）。A、重视实用知识的传授，忽视智力的发展B、重视智力发展，忽视知识的传授C、既强调智力发展，又重视知识传授D、主张在发展智力的基础上传授知识
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考题 在教学过程中，强调了知识传授而忽视培养能力的理论是（）A、形式教育论B、实质教育论C、主题教育论D、成就动机论
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考题 依据《教师法》规定，教师的使命是（）A、教书育人B、传授知识发展智力C、培养能力发展智力D、双基教学
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考题 在教学过程中既要使学生积累知识，同时又要发展学生的智力，培养能力并使其个性得到发展，这体现了（）的教学原则。A、巩固性原则B、知识传授与智能发展相结合C、科学性和思想性相结合
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考题 由于教学方面存在的问题，致使在教育实践中除了重视了知识的传授，忽视了学生思想和心理教育外，还表现在（）。A、重视教授的作用，忽视了学生的主体作用B、重视学生的知识积累，忽视了学生知识结构的合理性C、重视了学生的学，忽视了教师的教D、重视显性课程的作用，忽视了隐性课程的作用
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考题 单选题教师在教学过程中需要了解学生的身心发展规律等知识。这表明教学不可以忽视（）知识。A 政治理论B 学科文化C 教育科学D 基础理论
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考题 单选题关于教学的任务，“实质教育”（）。A 重视实用知识的传授，忽视智力的发展B 重视智力发展，忽视知识的传授C 既强调智力发展，又重视知识传授D 主张在发展智力的基础上传授知识
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考题 单选题在教学过程中既要使学生积累知识，同时又要发展学生的智力，培养能力并使其个性得到发展，这体现了（）的教学原则。A 巩固性原则B 知识传授与智能发展相结合C 科学性和思想性相结合
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考题 单选题实质教育论认为学校的重要任务是（）A 发展智力B 培养能力C 传授知识D 发展个性
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考题 单选题在教学过程中，强调能力培养而忽视系统知识传授的是( )A 实质教育论B 形式教育论C 社会本位论D 个人本位论
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考题 单选题在教学过程中，强调知识传授而忽视智力培养的理论是( )A 形式教育论B 实质教育论C 传统教育论D 现代教育论
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考题 判断题由于能力是人的立足之本，所以在教学过程中，培养能力才是重要的，知识的学习无关紧要。A 对B 错
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考题 单选题在教学过程中，强调能力培养而忽视知识传授的教育理论是（）。A 形式教育论B 实质教育论C 传统教育论D 现代教育论
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考题 判断题教师在教学过程中担任的角色限于知识的传授者。A 对B 错
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