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单选题
皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的（）
A

互补性

B

个体差异性

C

不平衡性

D

顺序性

参考答案

参考解析
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考题 发生认识论的研究提示了个体认知发展的一般规律。发生认识论研究的代表人物是 （ ）A．柯尔伯格B．弗洛伊德C．华生D．皮亚杰
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考题 美国心理学家__________的研究证明，皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过程中，也具有普遍的推广意义。
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考题 瑞士心理学家__________关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。
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考题 皮亚杰心理发展观的核心是“发生认识论”。（ ）
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考题 心理学家____关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。
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考题 瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律( )A．身心发展的阶段性B．身心发展的顺序性C．身心发展的不平衡性D．身心发展的互补性
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考题 皮亚杰有关发生认识论的研究，说明个体身心发展的（　　） A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.个别差异性
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考题 皮亚杰的发生认识论和柯尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（　　）规律。A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性
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考题 皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的（）A、互补性B、个体差异性C、不平衡性D、顺序性
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考题 皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的（）
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考题 试述皮亚杰的儿童认知发展理论—发生认识论。
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考题 皮亚杰关于儿童道德发展研究的著作，于1932发表的是（）。A、《儿童的道德判断》B、《发生认识论》C、《人类发展生态学》D、《前运算阶段》
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考题 在以下选项中，属于个体身心发展的动因的理论是（）。A、内发论B、外铄论C、发生认识论D、主体实践论E、环境决定论
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考题 在个体身心发展的顺序性中，瑞士心理学家关于发生认识论的研究，提示了个体认知发展的一般规律，即按照（）、（）、（）、形式运算水平的顺序发展的特征。
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考题 皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（　）规律。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性
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考题 人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有顺序性。
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考题 “身残志坚”说明了个体的身心发展中生理机能和心理机能具有（）关系。
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考题 瑞士心里学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认识发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平形式运算水平顺序发展的特性，表明个体身心发展一般规律的（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡新D、互补性
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考题 问答题试述皮亚杰的儿童认知发展理论—发生认识论。
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考题 填空题皮亚杰有关发生认识论的研究，说明了个体身心发展的（）
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考题 单选题皮亚杰学派在认识论上的立场是：（）A 先成说B 后验说C 发生认识说D 中间论观点
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考题 填空题在个体身心发展的顺序性中，瑞士心理学家关于发生认识论的研究，提示了个体认知发展的一般规律，即按照（）、（）、（）、形式运算水平的顺序发展的特征。
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考题 单选题瑞士心里学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认识发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平形式运算水平顺序发展的特性，表明个体身心发展一般规律的（）A 顺序性B 阶段性C 不平衡新D 互补性
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考题 判断题皮亚杰的发生认识论是反对先成说，而偏向于后验说。A 对B 错
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考题 单选题皮亚杰有关认识发生论的研究，主要说明个体身心发展具有（）A 不平衡性B 互补性C 阶段性D 个别差异性
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考题 单选题皮亚杰的发生认识论和科尔伯格的道德认知发展论证明了个体身心发展规律中的（　）规律。A 顺序性B 阶段性C 不平衡性D 互补性
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考题 单选题皮亚杰关于儿童道德发展研究的著作，于1932发表的是（）。A 《儿童的道德判断》B 《发生认识论》C 《人类发展生态学》D 《前运算阶段》
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