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单选题
奥苏伯尔系统地研究了()对学习和迁移的影响,认为不受()影响的学习是不存在的。
A

教材的知识结构,前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度

B

学生的认知结构,学习者原有认知结构

C

教材的知识结构,学习者原有认知结构

D

学生的认知结构,前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度


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考题 奥苏贝尔认为,一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的,不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此,一切有意义的学习必然包括迁移。

考题 奥苏伯尔(1963)讨论了机械学习和___________的区别。

考题 奥苏伯尔认为,学生学习的实质是__________。

考题 奥苏伯尔认为学生的学习主要是__的接受学习。

考题 奥苏伯尔认为,学生的学习主要是__________。

考题 奥苏伯尔认为学生的学习是接受学习,而不是发现学习。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师资格考试:奥苏伯尔认为,学生学习的实质是( ) 奥苏伯尔认为,学生学习的实质是(  )A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习

考题 奥苏伯尔认为学生在课堂中主要的学习方式是__________。

考题 在教育心理学领域最冇影响的学习理论是奥苏伯尔的()和布鲁纳的认知结构学习论。

考题 奥苏伯尔认为学生的学习主要是有意义的__________学习。

考题 只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生学习的迁移。这种观点属于()。A.形式训练说 B.共同要素说 C.概括说 D.奥苏伯尔的认知观

考题 奥苏伯尔认为,学生原有的(  )是实现学习迁移的“最关键的因素” A.知识水平 B.认知结构 C.经验水平 D.学习动机

考题 奥苏伯尔讨论了机械学习和( )的区别。

考题 奥苏伯尔认为,一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的,不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此,一切有意义的学习必然包括迁移。

考题 奥苏伯尔认为,学习过程中应该遵循()和()原则。

考题 奥苏伯尔认为,学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用,影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的()。A、稳定性B、可辨别性C、系统性D、可利用性

考题 奥苏伯尔认为,学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用,影响学习迁移的关键因素中,下列哪个是不正确的()。A、稳定性B、可辨别性C、可利用性D、系统性

考题 奥苏伯尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素。A、学习中的共同要素B、对学习情境中一切关系的顿悟C、对学习活动中共同原理的概括D、学生的认知结构

考题 奥苏伯尔系统地研究了()对学习和迁移的影响,认为不受()影响的学习是不存在的。A、教材的知识结构,前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度B、学生的认知结构,学习者原有认知结构C、教材的知识结构,学习者原有认知结构D、学生的认知结构,前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度

考题 奥苏伯尔认为,对若干概念之间的关系进行的学习是()。A、公式学习B、命题学习C、原理学习D、推理学习

考题 简述奥苏伯尔影响迁移的认知结构变量。

考题 单选题奥苏伯尔提出的迁移理论认为()是影响学习迁移的重要因素。A 学习中的共同要素B 对学习情境中一切关系的顿悟C 对学习活动中共同原理的概括D 学生的认知结构

考题 判断题奥苏伯尔认为,一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的,不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此,一切有意义的学习必然包括迁移。A 对B 错

考题 多选题奥苏伯尔认为,学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用,影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的()。A稳定性B可辨别性C系统性D可利用性

考题 单选题奥苏伯尔认为,对若干概念之间的关系进行的学习是()。A 公式学习B 命题学习C 原理学习D 推理学习

考题 单选题奥苏伯尔认为,学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用,影响学习迁移的关键因素中,下列哪个是不正确的()。A 稳定性B 可辨别性C 可利用性D 系统性

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