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单选题
“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的学习过程理论是在()中提出的。
A

《礼记·中庸》

B

《学记》

C

《朱子全书·论学》

D

《论语》


参考答案

参考解析
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更多 “单选题“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的学习过程理论是在()中提出的。A 《礼记·中庸》B 《学记》C 《朱子全书·论学》D 《论语》” 相关考题
考题 儒家思孟学派在__________中进一步提出“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的学习过程理论。

考题 提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在( )中。A、《礼记?中庸》B、《学记》C、《朱子全书?论学》D、《论语》

考题 古罗马的昆体良在《论演说家的教育》中,提出了( )的学习过程理论A、“模仿、理论、练习”B、“明了、联想、系统、方法”C、“困难、问题、假设、验证、结论”D、“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”

考题 儒家思孟学派在《礼记?中庸》中进一步提出( )的学习过程理论。A.“博学之”B.“审问之”C.“慎思之”D.“明辨之”E.“笃行之”

考题 明确提出了“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论的是( )。A.《学记》B.《中庸》C.《孟子》D.《论语》

考题 把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。( )

考题 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在( )中提出的。A.《礼记?中庸》B.《学记》C.《朱子全书?论学》D.《论语》

考题 把学习方法和过程归纳为“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”五步的是()。 A、荀子B、朱熹C、《论语》D、《中庸》

考题 以下()提出“博学之,审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想。 A、《中庸》B、《大学》C、《学记》D、《管子》

考题 提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程理论是在()中。 A.《礼记·中庸》 B.《学记》 C.《朱子全书·论学》 D.《论语》

考题 “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”出自 ()

考题 博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。

考题 《中庸》中将学习的过程概括为:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。

考题 《礼记》中说:“博学之,()。”A、审问之B、慎思之C、明辨之D、笃行之

考题 《中庸》提出的学习的过程为()A、博学之B、审问之C、慎思之D、明辨之E、笃行之

考题 古人曰:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。针对道德修养而言,最重要的环节是()A、博学之B、慎思之C、笃行之D、明辨之

考题 “四书”中的《中庸》,指出学习的过程包括五个步骤,分别是()A、博学之B、审问之C、慎思之D、明辨之E、笃行之

考题 在下列哪部著作中,提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”()A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《中庸》

考题 儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出( )的学习过程理论。A、“博学之”B、“审问之”C、“慎思之”D、“明辨之”E、“笃行之”

考题 “博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”的学习过程理论是在()中提出的。A、《礼记·中庸》B、《学记》C、《朱子全书·论学》D、《论语》

考题 判断题《中庸》中将学习的过程概括为:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。A 对B 错

考题 多选题《中庸》提出的学习的过程为()A博学之B审问之C慎思之D明辨之E笃行之

考题 单选题古人曰:“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”。针对道德修养而言,最重要的环节是()A 博学之B 慎思之C 笃行之D 明辨之

考题 判断题把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。A 对B 错

考题 单选题在下列哪部著作中,提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”()A 《学记》B 《论语》C 《大学》D 《中庸》

考题 多选题儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出( )的学习过程理论。A“博学之”B“审问之”C“慎思之”D“明辨之”E“笃行之”

考题 名词解释题博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。