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单选题
职业学校人才培养质量的优劣，最终要通过学生从事实际工作的（）来衡量。
A

交往能力

B

学习能力

C

动手能力

D

职业能力

参考答案

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考题 产品质量的好坏与否，最终要以（）来衡量。A、价格低廉B、符合标准C、使用结果
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考题 服装制图是通过（）来表现的，它的优劣决定了服装效果图的质量。
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考题 可锻性的优劣常用（）来衡量。
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考题 可锻性的优劣重用金属的塑性和（）来综合衡量。
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考题 为什么要通过人才培养来增强企业的核心竞争力？
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考题 产品质量的优劣，不仅要以是否符合国家或上级规定的质量标准来衡量，更重要的是要以满足用户需要的（）来衡量。
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考题 输电线路防雷性能的优劣主要用（）和（）来衡量。
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考题 提高衡量产品质量的尺度，产品质量的优劣，不仅以是否符合国家或上级规定的质量标准来衡量，更重要的是以满足用户需要的程度来衡量，不仅要衡量产品本身的质量，还要衡量（）质量。A、包装B、运输C、服务D、销售
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考题 提高衡量产品质量的尺度，不仅以是否符合国家或上级规定的质量标准来衡量，更要以（）来衡量，不仅要衡量产品本身的质量，还要衡量服务质量。A、设计标准B、图样标准C、满足用户需要的程度D、国际的质量标准
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考题 提高衡量产品质量的尺度，产品质量的优劣，不仅以是否符合国家或上级规定的质量标准来衡量，更要以（）来衡量，不仅要衡量产品本身的质量，还要衡量服务质量。A、设计标准B、图样标准C、满足用户需要的程度D、国际的质量标准
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考题 产品质量的优劣，最终要以（）来衡量。A、价格低廉B、符合标准C、使用效率D、工作质量
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考题 饭店服务质量的优劣，是通过（）。A、星级酒店评定标准来衡量的B、客人所得到的感受来衡量的C、饭店的公共关系来衡量的D、饭店的经济收入来衡量的
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考题 在生产实际中，常用仪表的（）来衡量仪表质量的优劣A、功能B、结构C、性能指标D、测量误差
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考题 职业学校人才培养质量的优劣，最终要通过学生从事实际工作的（）来衡量。A、交往能力B、学习能力C、动手能力D、职业能力
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考题 可锻性的优劣常用金属的（）和变形抗力来综合衡量。
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考题 可锻性的优劣常用金属的（）和（）来综合衡量。
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考题 以产品等级来衡量某产品质量优劣，则该产品等级是（）。A、数量标志B、品质标志C、数量指标D、质量指标
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考题 （）是餐饮服务质量优劣的最终体现。
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考题 检验和衡量质量优劣的基本尺度是（）。
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考题 （）是衡量一种检索工具质量优劣的首要标准。
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考题 为了了解配送中心整体经营运作的优劣往往用（）来衡量，因为它是衡量效率最直接的因素。A、时间效率B、质量水平C、人员利用率D、设备利用率
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考题 （）的优劣是通过客人的感受来衡量的。A、服务态度；B、服务内容；C、服务方式；D、服务质量
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考题 问答题为什么要通过人才培养来增强企业的核心竞争力？
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考题 单选题饭店服务质量的优劣，是通过（）。A 星级酒店评定标准来衡量的B 客人所得到的感受来衡量的C 饭店的公共关系来衡量的D 饭店的经济收入来衡量的
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