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判断题
儿童的自我形象和自我悦纳与他被同伴接受的程度密切相关。
A

对

B

错

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考题 相互悦纳是建立和发展良好的人际关系的重要条件，而影响相互悦纳的因素主要是（）A交往的环境B交往的手段C交往的技巧D交往者的自我形象
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考题 儿童的自我形象和自我悦纳与他被同伴接受的程度密切相关。A对B错
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考题 儿童的自我形象和自我悦纳与他被同伴接受的程度密切相关。
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考题 自我评价过低的儿童容易被同伴所接受，自我评价过高的儿童不太容易被同伴所接受。
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考题 正确地把握自我要（）A、自我了解B、自我悦纳C、自我控制D、自我改塑
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考题 自我悦纳是培养健全自我概念的核心和关键，它有三层含义：接受自己的全部，无条件接受自己，喜欢自己。（）
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考题 自我悦纳是培养健全自我概念的核心和关键，它有三层含义：（）
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考题 形成自我意识的核心和关键是（）。A、健全自我意识B、自我统合C、悦纳自我D、调控自我
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考题 建立健全自我意识的基础是（）A、正确认识自我B、积极悦纳自我C、有效调控自我D、学会接受自己
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考题 自我悦纳
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考题 班主任工作压力大，在自我减压时接受自己的优点、长处，也接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡，这就是（）A、悦纳自我B、反省自我C、控制自我D、调节自我
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考题 （）是培养健全自我的核心和关键，有三层含义：接受自己的全部；无条件接受自己；喜欢自己。A、自我肯定B、自我悦纳C、自我喜欢D、自我完善
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考题 判断题自我悦纳是培养健全自我概念的核心和关键，它有三层含义：接受自己的全部，无条件接受自己，喜欢自己。（）A 对B 错
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考题 单选题班主任工作压力大，在自我减压时接受自己的优点、长处，也接受自己的缺点、短处，保持健康的心境，维护心理平衡，这就是（）A 悦纳自我B 反省自我C 控制自我D 调节自我
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考题 判断题悦纳自我就是要无条件的接受自己的一切。A 对B 错
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考题 判断题自我评价过低的儿童容易被同伴所接受，自我评价过高的儿童不太容易被同伴所接受。A 对B 错
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考题 单选题发展和完善自我的根本途径是（）A 正确认识自我B 积极悦纳自我C 有效调控自我D 全面了解自我
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考题 单选题建立健全自我意识的基础是（）A 正确认识自我B 积极悦纳自我C 有效调控自我D 学会接受自己
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考题 单选题（）是培养健全自我的核心和关键，有三层含义：接受自己的全部；无条件接受自己；喜欢自己。A 自我肯定B 自我悦纳C 自我喜欢D 自我完善
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考题 单选题相互悦纳是建立和发展良好的人际关系的重要条件，而影响相互悦纳的因素主要是（）A 交往的环境B 交往的手段C 交往的技巧D 交往者的自我形象
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考题 单选题形成自我意识的核心和关键是（）。A 健全自我意识B 自我统合C 悦纳自我D 调控自我
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