考题
个体好奇心、求知欲越强，知识经验越丰富，活动的积极性越高，则越能发现常人所发现不了的问题。 （ ）
考题
人类认识发展的根本动力是()。A、求知欲望B、好奇心理C、科学兴趣D、社会实践
考题
()属于外部动机激发条件。
A、好奇心B、自尊C、父母赞赏D、求知欲
考题
好奇的内驱力,来源于求知欲。()
此题为判断题(对，错)。
考题
人类认识发展的根本动力是（ ）。A．求知欲望B．好奇心理C．社会实践D．科学兴趣
考题
人类认识发展的根本动力是（ ）A.兴趣爱好
B.社会实践
C.求知欲望
D.好奇心理
考题
认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。A对B错
考题
对于学习能力差的学员，教练员应当热情、耐心地指导；而对于学习能力强的学员，教练员则应采取任由自己练习的教学方式。
考题
刚上小学，孩子对学习充满了渴望，对书本感到新奇，家长应抓住孩子的这种新鲜感、好奇心，强化孩子的求知欲，给孩子提供安静的学习场所，培养孩子良好的学习习惯。
考题
重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。
考题
在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
考题
求知欲和好奇心是内部动机最核心的部分。它是培养和激发学生内部学习动机的基础。
考题
幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越小，求知欲就强。
考题
内部动机最为核心的成分是求知欲和（）A、兴趣B、需求C、好奇心D、虚荣
考题
训练初期学员兴趣浓厚，好奇心强，情绪高涨；随着训练深入，学员会感到枯燥.困难；产生厌恶.懈怠情绪，影响训练效果。
考题
课堂教学主要包括五个基本环节，其中提问的作用是（）。A、唤起学员的求知欲；B、培养学员独立思考的能力；C、激发学员的学习兴趣；D、梳理学员思路。
考题
判断题在《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域的教学目标要求培养幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。A
对B
错
考题
多选题课堂教学中，提问的作用是（）。A唤起学员的求知欲B培养学员独立思考的能力C激发学员的学习兴趣D梳理学员思路
考题
判断题刚上小学，孩子对学习充满了渴望，对书本感到新奇，家长应抓住孩子的这种新鲜感、好奇心，强化孩子的求知欲，给孩子提供安静的学习场所，培养孩子良好的学习习惯。A
对B
错
考题
单选题内部学习动机最为核心的成分是：求知欲和（）A
兴趣B
需求C
好奇心D
虚荣
考题
判断题中班幼儿的好奇心更加强烈，认识能力在不断提高。因此，主要强调扩大他们的认识范围，满足他们的好奇心，以激发他们的求知欲。A
对B
错
考题
单选题科学发展的两个动力是好奇和（）A
兴趣B
爱好C
恐惧D
求知欲
考题
判断题认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。A
对B
错