网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：
题目内容
（请给出正确答案）
下列选项中，不属于被说服者因素的是（）
- A、差距
- B、自身免疫
- C、介入程度
- D、心情
参考答案
更多 “下列选项中，不属于被说服者因素的是（）A、差距B、自身免疫C、介入程度D、心情” 相关考题
考题
关于说服过程，下列说法不正确的是()。A:被说服者介入程度越浅，态度改变越困难
B:当个体对问题了解得很多时，预先警告会引起抗拒
C:当人们最初同意该信息时单面说服效果较好
D:外表漂亮的人在说服方面更有优势
考题
关于被说服者对说服过程的影响，下列说法错误的是()。A:自尊心较弱的人容易被说服
B:心情好的人容易被说服
C:介入程度越深，态度越容易改变，也越容易被说服
D:过多的预先说服会使被说服者产生免疫力，从而使态度改变变得困难
考题
关于说服过程，下列说法不正确的是（ ）。A.被说服者介入程度越浅，态度改变越困难
B.当个体对问题了解得很多时，预先警告会引起抗拒
C.当人们最初同意该信息时单面说服效果较好
D.外表漂亮的人在说服方面更有优势
考题
关于被说服者对说服过程的影响，下列陈述错误的是（ ）。A.自尊心较弱的人容易被说服
B.心情好的人容易被说服
C.介入程度越深，态度越容易改变，也越容易被说服
D.过多的预先说服会使被说服者产生免疫力，从而使态度改变变得困难
考题
多选题下列关于说服的说法中，正确的是（ ）。A当人们对该问题了解较少时，预先警告有时能够促进说服B心情好的人更容易被说服C双面说服的效果更好D认知需求高的人更容易被说服E分散注意力有助于说服
考题
不定项题有助于提高说服效果的措施有（ ）。A说服者与被说服者在年龄、爱好、经历等方面十分相近B当被说服者对问题了解得较少时，进行预先警告C当被说服者处于争论之中时，进行双面说服D尽最大可能加大信息所倡导的态度与被说服者原有态度之间的差距
考题
不定项题下列措施有助于提高说服效果的有( )。A说服者与被说服者在年龄、爱好、经历等方面十分相近B在说服信息复杂的时候，书面信息效果好C当被说服者处于争论之中时，呈现双面信息D尽最大可能加大信息所倡导的态度与被说服者原有态度之间的差距
考题
单选题说服的传播模型中接受者的人格因素与说服的关系，正确的应是（）A
高自尊者比低自尊者更易被说服B
高智力者比低智力者容易被说服C
低自尊者比高自尊者更易被说服D
低智力者受复杂的逻辑论证影响大，而难以说服
考题
单选题关于说服传播模型中差距因素的说法，不正确的是（）A
差距是指所传播的意见与说服对象的原初态度之间的差异B
差距应达到足以引起说服对象的心理不平衡，才能有说服效果C
差距越大，越能引起紧张状态，越能增强说服效果D
差距太大，不太可能使被说服者去改变态度缓解紧张，求得平衡
考题
单选题下列关于说服信息影响说服效果的说法中，正确的是（ ）。A
说服信息要求的态度与实际态度差距越大，态度改变也越大B
一开始就同意说服者的观点时，单面说服效果好C
在说服信息很复杂的时候，听觉信息的效果最好D
说服信息唤起的恐惧程度越大，态度改变也越大
考题
不定项题有助于提高说服效果的措施有（ ）。A说服者与被说服者在年龄、爱好、经历等方面十分相近B当被说服者对问题了解得较少时，进行预先警告C当被说服者处于争论之中时，呈现双面信息D尽最大可能加大信息所倡导的态度与被说服者原有态度之间的差距
考题
单选题说服传播模型中接受者的人格因素与说服的关系理解正确的是（）A
高自尊者比低自尊者更易被说服B
高智力者比低智力者容易被说服C
低自尊者比高自尊者更易被说服D
低智力者受复杂的逻辑论证影响大，难以被说服
热门标签
最新试卷