考题
学员在训练的初期观察能力较差，随着训练的进行，其观察能力会逐渐增强。
考题
（）是教练员道德品质和服务意识的具体体现。A、为学员指导动作要领B、尊重和爱护学员C、严厉要求学员
考题
在驾驶操作训练中，教练员（），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。A、无条件满足学员的要求B、让学员自由练习C、针对学员学习状况，及时给予指导
考题
在驾驶训练中，教练员应首先让学员（）。A、自主练习B、熟练掌握动作C、领会动作要领
考题
教练员不仅要培养学员的驾驶技能，还要培养学员良好的心理素质，即（）的能力。A、情绪控制B、观察交通情况C、分析交通情况D、判断和处理交通情况
考题
在驾驶训练中，教练员指导学员练习时应注意（）。A、激发学员兴趣，调动学员主观能动性B、监督学员练习，及时发现纠正学员错误C、正确.规范地做示范动作D、讲明动作要领
考题
如果学员的接受能力强，动作掌握快，教练员可缩减教学学时。
考题
备课的基本要领是领会大纲、（）了解学员和实习场地以及训练设备等。A、掌握最新教法B、提高指导能力C、灵活运用教学方法D、吃透教材
考题
在驾驶训练初期，学员主要学习（）。A、基本动作B、道路交通情况的处理方法C、道路考试的内容
考题
有的学员运动能力强而疏于观察、思考，出现场地训练进步快，道路驾驶进步迟缓。
考题
在驾驶训练中，教练员做示范动作是为了让学员（）。A、巩固所学的驾驶动作B、在各种交通环境下灵活应用C、领会动作要领
考题
教练员在利用驾驶模拟器组织教学，向学员讲解要领时应注意（）。A、介绍训练的内容B、不分解复杂动作C、指出学员易犯的错误D、介绍动作的操作要点和规范
考题
在实操训练中，教练员（），更容易让学员领会动作要领，提高学习效率。A、命令和操控学员做动作B、不加干涉，任由学员驾驶C、帮助学员分析出现错误的原因
考题
一般来说，学员掌握驾驶动作的能力与对交通情况的判断和处理能力没有必然联系。
考题
一般情况下，相对中年学员而言，年轻学员的场地训练进步较快，因此道路驾驶训练更安全。
考题
一般来说，学员对道路交通情况的观察、分析能力会随着驾驶训练的深入进行有所提高。
考题
在实际操作教学过程中，教练员在向学员讲解动作要领时应注意（）。A、说明训练的项目内容B、不得分解复杂动作C、提醒学员易犯的错误D、介绍动作的操作要点和规范
考题
教练员在对学员进行实际操作训练时，第一个教学环节是向学员讲解动作要领。
考题
教练员讲解动作要领应在（）.A、学员操作前；B、学员操作中；C、学员操作操作后；D、学员操作失误时
考题
在实际驾驶训练过程中，学员经过多次反复练习还没有掌握动作要领时，教练员应该（）。A、严厉责备学员B、继续增加学员的练习次数C、耐心指导，鼓励学员
考题
学员经过反复练习还没有掌握动作要领时，教练员应该（）。A、严厉责备B、开展下一教学项目C、耐心指导，适当增加学员的练习次数
考题
有的学员动作协调能力强而疏于观察、思考，场地训练进步快，而道路驾驶训练进步迟缓。
考题
在驾驶训练中，教练员向学员讲解动作要领时应（）.A、分解复杂动作B、不分解复杂动作C、指出学员易犯的错误D、介绍操作要点和规范
考题
在驾驶训练中，培养学员的观察能力应从（）方面加强训练。A、引导学员扩大观察范围B、培养学员集中精力驾驶的习惯C、提高学员分配注意力的能力D、提高学员转移注意力的能力
考题
学员观察敏锐和判断快捷后，可提前发觉道路交通情况，提前做好操作准备，可减少仓促应变，缩短（）。A、操作时间B、反应时间C、学习时间
考题
对于男学员要发挥其（）的精神，严格地反复练习基础动作，落实安全驾驶操作规程，重视安全教育和交通事故现场及案例的教育。A、善于思考B、反应敏捷C、好学上进
考题
单选题反应层的评估重点是 ( )A
学员对培训活动的感受B
学员对知识、技能的掌握C
学员受训后行为的改变情况D
学员及组织的绩效改进情况