考题
从运动技能形成的律看,健身指导者纠正错误动作的关键时机在()
A.泛化阶段B.分化阶段C.泛化和分化阶段D.动作定型阶段
考题
运动技能形成的分化阶段,教师应特别注意( )
A.对错误动作的纠正B.动作的细节C.做好示范动作D.动作的主要环节
考题
为了促进学生动作技能的形成， 在哪一阶段教师宜采用降低难度的方法？ （ ）。A． 泛化阶段
B． 分化阶段
C． 巩固阶段
D． 自动化阶段
考题
在运动技能形成的分化阶段，教师应强化正确动作并注重（ ）。A.动作主要环节
B.动作的示范
C.纠正错误动作
D.动作的讲解
考题
在运动技能形成的分化阶段，教学中应特别注重( )
A．纠正错误动作
B．运用辅助练习
C．建立动作概念
D．强化主要环节
考题
在运动技能形成的泛化阶段，教师应强调（）。A.动作细节
B.动作主要环节
C.巩固动作
D.纠正错误动作
考题
下列选项中对运动技能形成过程的叙述正确的是（ ）。A.泛化阶段、分化阶段、巩固和自动化阶段
B.泛化阶段、巩固和自动化阶段、分化阶段
C.分化阶段、泛化阶段、巩固和自动化阶段
D.分化阶段、巩固和自动化阶段、泛化阶段
考题
动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（ ）。A.掌握动作阶段
B.改进阶段
C.提高阶段
D.自动化阶段
考题
健身指导者纠正错误动作关键时机是动作定型阶段。
考题
健身指导者最根本的指导方法是预防和纠正错误。
考题
动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（）。A、掌握动作阶段B、改进阶段C、提高阶段D、自动化阶段
考题
形成运动技能的泛化阶段，教师应该强调动作细节
考题
在形成运动技能的分化阶段，学员遇到新异刺激时，多余的和错误的动作不会重新出现。
考题
形成运动技能的泛化阶段，学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。
考题
消退抑制是（）的重要神经过程。A、非条件反射B、纠正错误动作C、泛化阶段
考题
运动性条件反射的形成分为三个阶段，即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高，可以达到（）（也可称之为动作自动化阶段）。
考题
在动作学习过程中，出现动作完成吃力，不协调等现象则其当前处于运动技能学习的（）A、分化阶段B、泛化阶段C、巩固与自动化阶段
考题
从运动技能形成的规律看，健身指导者纠正错误动作的关键时机在（）。A、泛化阶段B、分化阶段C、泛化和分化阶段D、动作定型阶段
考题
形成运动技能的泛化阶段，学员对动作的内在规律已经完全理解了。
考题
在技能形成阶段中，学员操作动作不协调，表现忙乱而紧张，有了错误自己也不容易发现，属于（）阶段。A、掌握局部动作B、掌握大部分动作C、掌握完整动作D、动作协调完善
考题
判断题形成运动技能的泛化阶段，学员对动作的内在规律已经完全理解了。A
对B
错
考题
填空题运动性条件反射的形成分为三个阶段，即泛化阶段、分化阶段、动作技能形成阶段。动作技能进一步的提高，可以达到（）（也可称之为动作自动化阶段）。
考题
单选题在动作学习过程中，出现动作完成吃力，不协调等现象则其当前处于运动技能学习的（）A
分化阶段B
泛化阶段C
巩固与自动化阶段
考题
判断题在形成运动技能的分化阶段，学员遇到新异刺激时，多余的和错误的动作不会重新出现。A
对B
错
考题
单选题动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（）。A
掌握动作阶段B
改进阶段C
提高阶段D
自动化阶段
考题
单选题消退抑制是（）的重要神经过程。A
非条件反射B
纠正错误动作C
泛化阶段
考题
判断题形成运动技能的泛化阶段，学员表现为做动作僵硬、不协调、出现多余动作、费力。A
对B
错