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科学研究应使分散的经验事实互相联系起来，构成理论体系的（）。

  • A、基本公理和原则
  • B、指南和应用原则
  • C、总则
  • D、规范

参考答案

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考题 （），就是能单独直接证明案件主要事实的证据。（）又称（），就是不能直接证明案件主要事实的证据，必须与其他证据联系起来才能证明案件主要事实的证据。
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考题 科学研究工作中形成假设的基础是()。 A、经验B、事实C、推理D、想象
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考题 杜威认为哲学上的直觉主义的理论体系建立在()的二元论基础上。 A、心灵与肉体B、经验与直观C、事实与价值D、理性与科学
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考题 依据教育实践所提供的事实，按照科学研究的程序，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法是（ ） A.个案法 B.测验法 C.教育经验总结法 D.产品分析法
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考题 学术专著是（　　） A.以教育理论为主的科学研究成果 B.以教育事实为主的科学研究成果 C.综合性科学研究成果 D.以研究过程和发现的事实为主要内容的科学研究成果
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考题 写作经验消息应做到（）。A、用事实阐释经验B、报道新鲜经验C、选择有推广价值的经验D、不把经验绝对化
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考题 牙冠邻面突度的生理意义是（）。A、防止食物嵌塞B、使邻牙互相支持、互相依靠，有利于牙的稳固C、防止牙龈萎缩D、分散胎力E、自洁作用
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考题 关于道德推理，以下观点中正确的是（）。A、经验性事实和道德完全无关B、事实主张本身并不能导出任何规范性结论C、某事实际上是否为真，在逻辑上与它的道德地位有关D、道德陈述与事实陈述互相联系，互相制约
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考题 在科学研究中，逻辑思维和非逻辑思维各有所长，相互结合。其中，逻辑思维主要在以下领域起主导作用：（）A、发现科学问题B、获取科学事实C、建立理论体系D、检验科学理论
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考题 （）和（）通过信号的传递互相联系起来就构成一个自动控制系统。
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考题 操作化定义就是对概念从（）方面给予具体的规定，使理论定义转变为可用于实际调查的经验指标。A、理论B、经验事实C、研究D、社会
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考题 存在于同一（）的许多事实，常常可以建立起多种假说之间的差别和对立对其进行解释。A、经验事实之间的联系B、现象范围内C、一种理论体系内部的逻辑矛盾D、新假说或新事实的检验
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考题 在自然科学研究诸环节中，从经验上升到理论、由感性上升到理性的飞跃阶段是（）A、收集科学事实B、实验探索C、提出科学假说D、验证
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考题 提高危机认识的途径是（）A、科学研究.学习.间接经验B、学习.直接经验.负面刺激C、科学研究.正面训导.直接经验D、科学研究.学习.直接经验
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考题 科学研究应关注经验事实与理论的（）。A、一致性B、相容性C、排他性D、相关性
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考题 科学研究立足于文献资料和（）A、经验事实B、科学理论C、大胆假设D、科学猜测
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考题 多选题在科学研究中，逻辑思维和非逻辑思维各有所长，相互结合。其中，逻辑思维主要在以下领域起主导作用：（）A发现科学问题B获取科学事实C建立理论体系D检验科学理论
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考题 单选题关于道德推理，以下观点中正确的是（）。A 经验性事实和道德完全无关B 事实主张本身并不能导出任何规范性结论C 某事实际上是否为真，在逻辑上与它的道德地位有关D 道德陈述与事实陈述互相联系，互相制约
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考题 单选题操作化定义就是对概念从（）方面给予具体的规定，使理论定义转变为可用于实际调查的经验指标。A 理论B 经验事实C 研究D 社会
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考题 单选题科学研究应关注经验事实与理论的（）。A 一致性B 相容性C 排他性D 相关性
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考题 单选题科学研究立足于文献资料和（）A 经验事实B 科学理论C 大胆假设D 科学猜测
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考题 多选题写作经验消息应做到（）。A用事实阐释经验B报道新鲜经验C选择有推广价值的经验D不把经验绝对化
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考题 单选题科学研究应使分散的经验事实互相联系起来，构成理论体系的（）。A 基本公理和原则B 指南和应用原则C 总则D 规范
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考题 多选题人的心理是脑的机能得到了（）A心理发生和发展过程的科学事实证明B生理科学研究资料的证明C临床事实的证明D人们生活经验的证明E动物的进化
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考题 单选题提高危机认识的途径是（）A 科学研究.学习.间接经验B 学习.直接经验.负面刺激C 科学研究.正面训导.直接经验D 科学研究.学习.直接经验
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考题 多选题牙冠邻面突度的生理意义是（）。A防止食物嵌塞B使邻牙互相支持、互相依靠，有利于牙的稳固C防止牙龈萎缩D分散胎力E自洁作用
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考题 单选题在自然科学研究诸环节中，从经验上升到理论、由感性上升到理性的飞跃阶段是（）A 收集科学事实B 实验探索C 提出科学假说D 验证
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