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“眼不见为净”“掩耳摇铃”等方式的心理表现是否定作用。()


参考答案

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考题 在抓握动作的训练的“小摇铃”游戏中,当宝宝注视摇铃后育婴师应() A.从左到右,从右到左慢慢地摇晃摇铃B.从上到下,从下到上慢慢地摇晃摇铃C.从前到后,从后到前慢慢地摇晃摇铃D.从右到左,从左到右快速地摇晃摇铃

考题 掩耳盗铃应用的心理防御机制是A、投射B、否认C、合理化D、替代E、认同

考题 “眼不见为净”,从心理防卫的方法来看属于( )。A.投射作用B.否定作用C.退行作用D.升华作用

考题 犯罪人的情感结构是指犯罪人因为对客观事物的好恶倾向、肯定或否定态度而产生的喜怒哀乐等心理表现。() 此题为判断题(对,错)。

考题 “眼不见为净”“掩耳盗铃”等方式的心理表现是()A.压抑作用B.否定作用C.反向作用D.退行作用E.幻想作用

考题 “眼不见,心不烦”、“掩耳盗铃”等都是()的表现。A. 合理化作用B. 投射作用C. 压抑作用D. 反向作用

考题 “掩耳盗铃”现象体现的心理防御机制主要是A.转移作用 B.反向作用 C.退行作用 D.否认作用

考题 9号形成的心理防御机制()。A、麻醉作用B、认同作用C、合理化作用D、否定作用

考题 “眼不见为净”“掩耳盗铃”等方式的心理表现是( )A、压抑作用B、否定作用C、反向作用D、退行作用E、幻想作用

考题 "眼不见为净"是以上哪种破坏性心理防御机制的具体表现()A、压抑B、鼓励C、反向D、否认E、投射

考题 在抓握动作的训练的“小摇铃”游戏中,当宝宝注视摇铃后育婴师应()A、从左到右,从右到左慢慢地摇晃摇铃B、从上到下,从下到上慢慢地摇晃摇铃C、从前到后,从后到前慢慢地摇晃摇铃D、从右到左,从左到右快速地摇晃摇铃

考题 人们常说的"眼不见为净",是下列哪种防卫机制的表现()A、转移作用B、幻想作用C、投射作用D、否认作用

考题 辩证的否定观与形而上学的否定观是根本对立的。具体表现为() ①否定是自我否定,还是否定是外力作用的结果 ②否定是联系的环节,还是否定就是否定一切 ③否定是“扬弃”,还是“抛弃一切” ④否定是发展的环节,还是否定就是全盘否定A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④

考题 辩证的否定观与形而上学的否定观是根本对立的,具体表现为() ①否定是自我否定还是外力作用的结果②否定是联系的环节还是否定一切 ③否定是扬弃还是“抛弃一切”④否定是发展的环节还是全盘否定A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④

考题 ()是指在发展的某些年龄时期,儿童心理常常发生紊乱,表现出各种否定或抗拒的行为。

考题 适用于反应灵敏、脾气暴躁、思想偏激、否定心理表现明显、行为常受情绪支配而又容易被语言激发的学生的批评方式为()

考题 “眼不见,心不烦”,掩耳盗铃等都是()的表现。A、压抑B、投射作用C、否认作用D、升华

考题 外表并不吸引人的女大学生尽力扩充自己的知识,成绩优异,以获得她在外部特征上所不能得到的别人的器重和赞赏。这是哪种心理防御机制的表现()A、投射作用B、否定作用C、升华作用D、补偿作用

考题 单选题人们常说的"眼不见为净",是下列哪种防卫机制的表现()A 转移作用B 幻想作用C 投射作用D 否认作用

考题 填空题适用于反应灵敏、脾气暴躁、思想偏激、否定心理表现明显、行为常受情绪支配而又容易被语言激发的学生的批评方式为()

考题 单选题9号形成的心理防御机制()。A 麻醉作用B 认同作用C 合理化作用D 否定作用

考题 单选题“眼不见为净”“掩耳盗铃”等方式的心理表现是( )A 压抑作用B 否定作用C 反向作用D 退行作用E 幻想作用

考题 单选题"眼不见为净"是以上哪种破坏性心理防御机制的具体表现()A 压抑B 鼓励C 反向D 否认E 投射

考题 单选题在抓握动作的训练的小摇铃游戏中,当宝宝注视摇铃后,育婴师应(),让宝宝追随转头。A 从左到右、从右到左慢慢地摇晃摇铃B 从上到下、从下到上慢慢地摇晃摇铃C 从前到后、从后到前慢慢地摇晃摇铃D 从右到左、从左到右快速地摇晃摇铃

考题 判断题“眼不见为净”“掩耳摇铃”等方式的心理表现是否定作用。( )A 对B 错

考题 单选题“眼不见,心不烦”,掩耳盗铃等都是()的表现。A 压抑B 投射作用C 否认作用D 升华

考题 单选题"掩耳盗铃"、"眼不见为净"的心理表现是()。A 压抑作用B 否定作用C 反向作用D 投射作用