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幼儿园语言教育目标的分类结构包括()。

A、倾听行为培养

B、语音培养

C、表述行为培养

D、欣赏文学作品行为的培养

E、早期阅读行为的培养

参考答案

更多 “ 幼儿园语言教育目标的分类结构包括()。A、倾听行为培养B、语音培养C、表述行为培养D、欣赏文学作品行为的培养E、早期阅读行为的培养 ” 相关考题
考题 ()指幼儿从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备表现。 A.倾听B.表述C.欣赏文学作品D.早期阅读行为
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考题 学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、( )、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。 A.游戏行为的培养B.写字行为的培养C.听说行为的培养D.表述行为的培养
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考题 学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。()
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考题 学前儿童语言教育目标可划分为()。 A.早期阅读行为的培养B.倾听行为的培养C.欣赏文学作品行为的培养D.表述行为的培养
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考题 学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和()。 A.理解B.背诵C.感知D.早期阅读
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考题 幼儿园早期阅读活动着重从()、认识和能力3个方面培养幼儿学习书面语言的行为A、智力B、情感态度C、兴趣D、探索
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考题 “养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力”是指幼儿园语言教育总目标的()方面。 A.表述B.欣赏文学作品C.倾听D.早期阅读
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考题 学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（　　）。A.早期阅读 B.早期识字 C.双语教育 D.语言障碍矫治
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考题 根据《幼儿园工作规程》，幼儿园品德教育的主要内容是（　　）。 A、纪律教育和培养遵纪守法意识 B、情感教育和培养良好行为习惯 C、艺术教育和培养审美情趣能力 D、体育教育和培养生活自理能力
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考题 根据《幼儿园工作规程》，幼儿园品德教育的主要内容是（ ）。 A.纪律教育和培养遵纪守法意识 B.体育教育和培养生活能力 C.情感教育和培养良好的行为能力 D.艺术教育和培养审美情趣能力
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考题 根据《幼儿园工作规程》幼儿园品德教育的主要内容是（　　）。A.纪律教育和培养遵纪守法意识 B.情感教育和培养良好行为习惯 C.艺术教育和培养审美情趣能力 D.体育教育和培养生活自理能力
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考题 幼儿园早期阅读活动着重从情感态度、认识和能力三个方面培养幼儿学习书面语言的行为。A对B错
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考题 倾听是幼儿语言学习不可缺少的一种行为能力，在幼儿阶段，培养儿童倾听行为是十分重要的。
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考题 学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）A、早期阅读B、早期识字C、双语教育D、语言障碍矫治
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考题 具体教育活动目标制定受制于（）A、终期目标B、游戏行为培养目标C、倾听行为培养目标D、表述行为培养目标
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考题 讲述活动是以（）为基本目的。A、培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力B、培养儿童对话交流的语言能力C、培养儿童阅读故事语言能力D、培养儿童注意倾听的语言能力
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考题 学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。A、游戏行为的培养B、写字行为的培养C、听说行为的培养D、表述行为的培养
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考题 学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（）
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考题 儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）A、倾听行为B、表述行为C、欣赏文学作品行为D、早期阅读行为
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考题 学前儿童语言教育目标的层次结构包括3个方面，它们是（）。A、终期目标、倾听行为培养目标、表述行为培养目标B、终期目标、年龄阶段目标、教育活动目标C、倾听行为培养目标、表述行为培养目标、早期阅读行为培养目标D、倾听行为培养目标、表述行为培养目标、欣赏文学作品行为培养目标
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考题 幼儿园早期阅读活动着重从情感态度、认识和能力三个方面培养幼儿学习书面语言的行为。
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考题 学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。
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考题 单选题学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）。A 早期阅读B 早期识字C 双语教育D 语言障碍矫治
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考题 填空题学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（）
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考题 判断题幼儿园早期阅读活动着重从情感态度、认识和能力三个方面培养幼儿学习书面语言的行为。A 对B 错
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考题 单选题儿童以一定的语言内容、语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点的行为是（）A 倾听行为B 表述行为C 欣赏文学作品行为D 早期阅读行为
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考题 单选题具体教育活动目标制定受制于（）A 终期目标B 游戏行为培养目标C 倾听行为培养目标D 表述行为培养目标
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