网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
教师对学生的理想行为应采取即时强化。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

更多 “ 教师对学生的理想行为应采取即时强化。() 此题为判断题(对,错)。 ” 相关考题
考题 社会强化指的是他人的行为会使学生的某个行为更频繁的发生。() 此题为判断题(对,错)。

考题 德雷克斯认为,教师应鼓励学生独立。() 此题为判断题(对,错)。

考题 格拉塞认为,教师应该接受学生错误行为的借口。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师在教学过程中,应学会适当赞美学生。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师应尊重学生的人格,满足品学兼优的学生的学习需要。() 此题为判断题(对,错)。

考题 德雷克斯认为,教师应鼓励学生追求完美。() 此题为判断题(对,错)。

考题 格拉塞认为,教师应建立课堂常规以引导学生成功。() 此题为判断题(对,错)。

考题 格拉塞认为,教师应让学生明了行为的合理结果。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师、学生、课堂共同构成课堂管理行为的内部的要素。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对于喜欢打小报告的学生,教师不予理睬,这是运用负强化的原理。此题为判断题(对,错)。

考题 教师的个人教学效能感反映了教师对自己是否有能力完成教学任务、教好学生的信念,和对学生学习和行为的责任感。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师在学生学习过程中应尽可能频繁地运用强化,尤其是外部强化。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为,非学习性行为不在观察之列。() 此题为判断题(对,错)。

考题 强化是对学生的正确行为进行表扬,以使其发扬光大。( )此题为判断题(对,错)。

考题 教师应指明学生的特殊行为给教师带来的实质或具体影响。 () 此题为判断题(对,错)。

考题 机智地对学生的正确行为给予肯定,对学生的错误行为给予否定,都属于强化的技能的运用。( )此题为判断题(对,错)。

考题 教师专业意识是教师对学生的看法、想法、它包括专业理想,专业情操,专业性向,专业自我等,是行为的基础,是教师作为专职人员的必要条件。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师不得猥亵、骚扰学生。猥亵、骚扰学生这种行为是违反师德规范的行为之一。() 此题为判断题(对,错)。

考题 对于学生出现的冷漠行为,教师应在“不迷失”的环境中同学生一起讨论,如果教师对学生表现出关心和爱护,学生也就会相应地对教师表现出尊敬。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教学是一种交往活动,教师的行为和学生的行为有着内在的联系,这种联系来源于教师和学生的交往。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教学就是指教师引起、维持、促进学生学习的所有行为方式。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学生对教师教书育人的态度、情感、责任心、教学艺术、教学内容、言传身教、理想信念、道德品质、行为举止等肚子啊经常不断地进行道德评价。因此,学生对教师职业道德的评价至关重要。() 此题为判断题(对,错)。

考题 一个理想的教学计划就是要采取多种方式,强化教育对象的记忆能力。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学生观就是教师对学生的基本看法,它影响着教师对学生的认识,态度和行为,进而影响学生的发展。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师对学生的压制行为也属于职业倦怠的表现。() 此题为判断题(对,错)。

考题 教师对学生的理想行为应采取即时强化。

考题 判断题教师对学生的理想行为应采取即时强化。A 对B 错