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场依存型的学生更多地依赖同学的接纳与教师的鼓励和反馈，易受外在动机支配。()

参考答案

更多 “ 场依存型的学生更多地依赖同学的接纳与教师的鼓励和反馈，易受外在动机支配。() ” 相关考题
考题 学生间认知方式的差异主要表现在()。A、场独立与场依存B、沉思型与冲动型C、辐合型与发散型D、自主型与依赖型
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考题 有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于应对紧急情况，这类学生的认知风格属于（）。 A.外倾型 B.内倾型 C.场独立型 D.场依存型
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考题 有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（ ）。 A.场依存型占优势 B.场独立型占优势 C.情感型 D.内倾型
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考题 赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（）。 A.整体型 B.序列型 C.场独立型 D.场依存型
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考题 为什么呢（　　）A.场独立型认知风格更有利于学生的学习 B.场依存型认知风格更有利于学生接受新知识 C.场独立型的人比较不容易受外界环境和他人信息的干扰，倾向于独立判断，其具有较高的思维、认知变通能力和人格自主性，在理性思维方面较为出色，但社会敏感度和社交技能往往偏低 D.场依存型的人则很容易受外在环境的影响，也能很快察觉环境中微妙的人际信息，从而作出最恰当的反应，所以社交能力往往出众 E.场独立型和场依存型认知风格各有优势，不能简单地说孰优孰劣
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考题 认知方式属于场依存型的学生，在学习过程中缺乏独立性，易受同学的影响，当发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。（ ）
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考题 赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于（）A、整体型B、序列型C、场独立型D、场依存型
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考题 小李同学在学习过程中，缺乏独立性、易受同学影响，当他发现自己的意见与同学不一致时，往往不能坚持己见，这表明他的认知方式属于（）A、场独立型B、场依存型C、整体型D、稳定性
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考题 具有较好的社会定向，在形成自己的态度和观点时更多地受社会影响，这类学生的认知风格属于（）类型。A、冲动型B、场独立型C、场依存型D、分析型
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考题 某生对事物的观点易受老师、同学影响，善于察言观色，属于（）。A、沉思型B、场依存型C、冲动型D、场独立型
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考题 （）的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于应对紧急情况。A、场依存型B、场独立型C、思考型D、冲动型
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考题 场依存型是指人生信息加工中倾向于更多的外在参照。
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考题 场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。
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考题 某学生对待事物的态度容易受到同学、老师的影响，善于察言观色，其知觉方式属于（）。A、沉思型B、场依存型C、冲动型D、场独立型
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考题 更多地依靠环境参照对客观事物做出反映属于（）。A、场依存型B、场独立型C、内向型D、外向型
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考题 有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）A、场依存型占优势B、场独立型占优势C、情感型D、内倾型
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考题 某学生偏爱社会性学科，对人比对物感兴趣，学习更多地依赖外在反馈，其认知风格一般属于（）。A、场独立B、场依存C、冲动型D、沉思型
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考题 判断题场依存型的学生更多地希望得到教师和同学的认同。 ( )A 对B 错
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考题 判断题场依存型是指人生信息加工中倾向于更多的外在参照。A 对B 错
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考题 单选题(经典真题)赵毅在学习过程中，缺乏独立性，易受同学影响。当他发现自己的意见与同学们不一致时，往往不能坚持己见。这表明他的认知方式属于()。A 整体型B 序列型C 场独立型D 场依存型
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考题 判断题场依存的学生更多地希望得到教师和同学的认同。A 对B 错
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考题 单选题有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于( )。A 场依存型B 场独立型C 情感型D 内倾型
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考题 单选题具有较好的社会定向，在形成自己的态度和观点时更多地受社会影响，这类学生的认知风格属于（）类型。A 冲动型B 场独立型C 场依存型D 分析型
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考题 单选题有的学生平时易受暗示、屈从于权威、按照他人的意见办事、不善于适应紧急情况，这类学生的性格类型属于（）A 场依存型占优势B 场独立型占优势C 情感型D 内倾型
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考题 单选题（）的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于应对紧急情况。A 场依存型B 场独立型C 思考型D 冲动型
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考题 判断题(2015四川)场依存性的学生更多地希望得到教师和同学的认同。()A 对B 错
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考题 单选题某生对事物的观点易受老师、同学影响，善于察言观色，属于（）。A 沉思型B 场依存型C 冲动型D 场独立型
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