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在制取印模过程中,儿童患者不知道自己应该做什么,需要护士一步步地,有条理地教会他们怎么做,这个过程称为()。

A、树立榜样

B、语音控制

C、行为塑造

D、行为管理中的暂停

参考答案

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考题 患者沟通提问过程中，如果护士采用的是封闭式提问，其主要的优点是A.患者可以更好地阐述自己的观点B.护士可以在短时间内获得需要的信息C.护士可以获得更多资料D.护士可以获得更加真实全面的资料E.患者可以更加全面地介绍自己的情况
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考题 在树立榜样行为的方式中,言传对于塑造儿童良好行为的效果优于身教。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 制取上颌印模时儿童会用手去抓托盘不配合,告诉他“如果你去抓了马上你前面的工作就前功尽弃了”属于()。 A、语音控制B、告知示范C、暂停D、行为塑造
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考题 ()是指将儿童从引起不良行为的社会环境或操作中分离出来,可以减少患者的抵抗行为。 A、行为塑造B、暂停C、语音控制D、告知示范
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考题 当儿童取下颌印模时易发生恶心,给儿童一面镜子使其明白如何配合属于()。 A、告知B、示范C、暂停D、树立榜样
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考题 对患儿讲“一会儿你肯定完成的比这个大姐姐还要好,你肯定比她强”属于()。 A、语音控制B、告知示范C、树立榜样D、行为塑造
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考题 印模制取过程中儿童有好的表现时应立即给予表扬属于()。 A、树立榜样B、语音控制C、行为塑造D、行为管理中的暂停
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考题 在正畸治疗与患儿的沟通交流中应用最广泛的技术是()。 A、行为塑造B、语音控制C、榜样效应D、“告知——示范——操作”的应用
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考题 在制取印模时,如果患儿有强烈的抵抗行为,可采取的行为管理方法是()。 A、语音控制B、暂停C、行为塑造D、榜样效应
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考题 对学龄前儿童进行行为管理时,()是一项必不可少的技术。 A、语音控制B、告知示范C、榜样效应D、行为塑造
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考题 为咽反射强烈、焦虑、害怕的儿童制取印模时,首先必须拿托盘先在患儿口内试取属于()。 A、树立榜样B、语音控制C、行为塑造D、行为管理中的暂停
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考题 对患儿讲“我喜欢你一直张大嘴”属于()。 A、告知B、行为塑造C、语音控制D、树立榜样
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考题 对患儿讲“小朋友你今天要制取印模,看这个小托盘好不好玩儿”属于()。 A、告知B、行为塑造C、语音控制D、示范
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考题 ()是印模制取护理过程中应用最广泛的技术,可以让患者熟悉一个新的过程。 A、“告知——示范——操作”B、语音控制C、行为塑造D、行为管理中的暂停
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考题 制取印模时的行为管理方法不包括()。 A、面部表情B、语音控制C、行为塑造D、榜样效应
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考题 制取印模时行为管理的责任人是()。 A、口腔护士B、患儿C、患儿父母D、以上都是
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考题 当幼儿在比较严重的焦虑、害怕时,无法有效配合制取印模时,可采取的行为管理方法是()。 A、“告知——示范——操作”的应用B、语音控制C、榜样效应D、暂停
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考题 在制取印模的过程中,暂停的行为管理模式最多只能用()。 A、5次B、4次C、3次D、2次
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考题 不属于培养幼儿自我管理技能的方式的是() A.批评幼儿的错误的行为方式，改变他们的错误的做法B.教师手把手地告诉幼儿应该怎样做，不应该怎样做C.用图解画D.树立榜样，表扬做得好的小朋友，并告诉他们别的小朋友能够做到，你也能够做到
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考题 通过评选()的方式不仅可以为孩子树立榜样,让孩子对班级常规有具体的认识,还可以利用每个孩子都希望得到小红花的心理需要,引导他们自觉地约束自己的行为,将遵守班级常规由他律变为自律。 A.奖状B.榜样C.小红花D.先进
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考题 以下对行为主义学习理论理解正确的是（）A、注重可观察的行为，强调刺激、反应和强化等在人们行为习得中的作用）B、注重学习者内部的心理结构，环境只是提供外面刺激C、认为人类的大部分学习不是行为结果的塑造，而是更有效的直接学习榜样的过程。D、重视学生为学习的主体，尊重他们的意愿、情感、需要和价值观；相信他们都能自己教育自己，发展自己的潜能，并最终达到“自我实现”
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考题 在一次讲座中，一个行为分析师说道在对孤独症儿童进行行为分析服务时，行为分析更多地是在促进孤独症儿童社交技能方面有效果，但是在学业干预中，家长不需要使用行为分析的技术和策略进行教学。如果你此时也在听这个讲座，你应该怎么做？（）A、立即有理有据地反驳这名行为分析师的观点。B、在讲座结束后和这名行为分析师沟通。C、在讲座结束给给这名行为分析师发邮件。D、在微信发朋友圈指出这名行为分析师的言论错误。
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考题 一名14岁的儿童聘请了行为分析师对自己的拔头发行为进行评估和干预，但行为分析师还没有获得家长的许可，行为分析师应该怎么做？（）A、这是一名普通发展的儿童，不需要经过家长同意。B、这还是一名未成年的儿童，需要经过家长同意。C、这个行为是儿童的隐私，不能告诉家长。D、这名儿童已经趋近成年，不需要告诉家长。
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考题 护士处理应激过程中要不断陈述自己的行为和行为目标。（）
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考题 在树立榜样行为的方式中，言传对于塑造儿童良好行为的效果优于身教。（）
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考题 填空题人在认识事物或活动过程中，能够自觉地控制和调节自己的行为，通过努力而达到预定的目的，心理学上将这种心理活动称为____。
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考题 判断题在树立榜样行为的方式中，言传对于塑造儿童良好行为的效果优于身教。（）A 对B 错
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