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只有儿童完成了性别自认、认识到性别的稳定性和性别的恒常性之后,对()的认同才是真正有意义的并进入心理性别定型的核心阶段。


参考答案

更多 “只有儿童完成了性别自认、认识到性别的稳定性和性别的恒常性之后,对()的认同才是真正有意义的并进入心理性别定型的核心阶段。” 相关考题
考题 易性癖是一种性别认同上的心理障碍,它是指心理上对自身性别的认定和解释与生理上的性别特征恰好相反,持续存在改变自身性别的强烈愿望。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()的认识过程可以分为两部分:对自己性别的认识及对他人性别的区分。 A、性别标志B、性别角色C、性身份D、性别认同

考题 儿童对于性别角色,主要是认同其父母关于性别的观念。()

考题 认识到他人的性别不随年龄、情境、外表等的变化而改变,这表明儿童获得了()。 A.性别化B.性别认同C.性别稳定性D.性别恒常性

考题 在儿童性别概念的发展中,()。 A.性别恒常性的发展早于性别稳定性的发展B.性别稳定的发展早于性别恒常性的发展

考题 根据科尔格的观点,儿童性别角色的发展需依次经过的阶段是A.性别稳定性、性别恒常性、性别认同 B.性别稳定性、性别认同、性别恒常性 C.性别认同、性别恒常性、性别稳定性 D.性别认同、性别稳定性、性别稳定性

考题 性别角色认同中.男孩子长大后成了男人,这个是性别的()A、稳定性B、坚定性C、基础性D、差别性

考题 性别角色社会化就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范

考题 在儿童性别概念的发展中性别稳定性出现最早,然后是性别认同,最后是性别恒常性。()

考题 什么是性度,它与性别的关系是什么?

考题 性别的认同是指对自身性别的认识,它包括()、()

考题 儿童性别概念的认知发展不包括下列哪项内容()。A、性别认同B、性别角色C、性别稳定性D、性别恒常性

考题 下列哪一项不属于性别同一性的发展()A、正确使用性别标签B、理解性别的稳定性C、理解性别的坚定性D、理解性别角色观的发展

考题 ()是指认识到自己的性别是不随环境和衣着的变化而变化的,它们不是由个体的外貌或者行动决定的。A、性别角色化B、性别认同C、性别的稳定性D、性别的恒常性

考题 儿童在5岁以后才认识到性别的稳定性特征。

考题 易性症是指()A、具有自己变成了异性的妄想,认为自己在解剖生理上的有异性性别特征B、对自身性别的认定与解剖生理上的性别特征呈持续厌恶的态度,并有改变本身性别的解剖生理特征以达到转换性别的强烈愿望C、在强烈的性欲望和性兴奋的驱使下反复收集异性所使用的物品D、对同性感兴趣,有爱慕之心而对异性则否E、以上都不是

考题 判断题性别角色社会化即个体在成人之后的行为要符合其性别的社会规范A 对B 错

考题 判断题性别角色社会化就是个体成人之后的行为要符合其性别的社会规范A 对B 错

考题 判断题儿童在5岁以后才认识到性别的稳定性特征。A 对B 错

考题 填空题只有儿童完成了性别自认、认识到性别的稳定性和性别的恒常性之后,对()的认同才是真正有意义的并进入心理性别定型的核心阶段。

考题 单选题性别角色认同中.男孩子长大后成了男人,这个是性别的()A 稳定性B 坚定性C 基础性D 差别性

考题 填空题性别的认同是指对自身性别的认识,它包括()、()

考题 多选题性别认同包括()A理解性别的稳定性B理解性别的坚定性C正确使用男女标签D理解男女所具有的不同的性格特征

考题 单选题()是指认识到自己的性别是不随环境和衣着的变化而变化的,它们不是由个体的外貌或者行动决定的。A 性别角色化B 性别认同C 性别的稳定性D 性别的恒常性

考题 单选题易性症是指( )A 具有自己变成了异性的妄想,认为自己在解剖生理上的有异性性别特征B 对自身性别的认定与解剖生理上的性别特征呈持续厌恶的态度,并有改变本身性别的解剖生理特征以达到转换性别的强烈愿望C 在强烈的性欲望和性兴奋的驱使下反复收集异性所使用的物品D 对同性感兴趣,有爱慕之心而对异性则否E 以上都不是

考题 判断题在儿童性别概念的发展中性别稳定性出现最早,然后是性别认同,最后是性别恒常性。()A 对B 错

考题 单选题下列哪一项不属于性别同一性的发展()A 正确使用性别标签B 理解性别的稳定性C 理解性别的坚定性D 理解性别角色观的发展